Disciplina, clima y desempeño escolar en Chile

En este trabajo se evalúa el efecto de la influencia del profesor en el clima escolar dentro de la sala de clases mediante un análisis estadístico de observaciones de video en el aula, aplicado a 51.329 profesores. Se observa que ciertos aspectos del ambiente en la sala tienen una poderosa influenci...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Gazmuri, Carolina, Manzi, Jorge, Paredes, Ricardo D.
Formato: Texto
Lenguaje:Spanish / Castilian
Publicado: 2015
Materias:
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11362/37833
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spelling oai-11362-378332020-03-06T16:50:27Z Disciplina, clima y desempeño escolar en Chile Gazmuri, Carolina Manzi, Jorge Paredes, Ricardo D. EDUCACION PERSONAL DOCENTE RENDIMIENTO ESCOLAR EVALUACION EDUCATION TEACHING PERSONNEL ACADEMIC ACHIEVEMENT EVALUATION En este trabajo se evalúa el efecto de la influencia del profesor en el clima escolar dentro de la sala de clases mediante un análisis estadístico de observaciones de video en el aula, aplicado a 51.329 profesores. Se observa que ciertos aspectos del ambiente en la sala tienen una poderosa influencia en el rendimiento de los alumnos; en particular, que el manejo del grupo del curso que ejerce el profesor en el aula es más relevante y significativo que otras medidas del desarrollo de la clase. También se aprecia que el ambiente en el conjunto de las clases del establecimiento es un mejor predictor de los resultados de los alumnos que el ambiente en la sala de clases específica que reportan las pruebas de aprendizaje. Ello sugiere que mejorar el ambiente en la escuela es el desafío más relevante, aunque ello está menos al alcance de cada profesor individualmente. 2015-03-31T20:03:11Z 2015-03-31T20:03:11Z 2015-04 Texto Sección o Parte de un Documento http://hdl.handle.net/11362/37833 LC/G.2636-P 6 es Revista CEPAL Revista CEPAL 115 .pdf application/pdf CHILE CHILE
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Gazmuri, Carolina
Manzi, Jorge
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Disciplina, clima y desempeño escolar en Chile
description En este trabajo se evalúa el efecto de la influencia del profesor en el clima escolar dentro de la sala de clases mediante un análisis estadístico de observaciones de video en el aula, aplicado a 51.329 profesores. Se observa que ciertos aspectos del ambiente en la sala tienen una poderosa influencia en el rendimiento de los alumnos; en particular, que el manejo del grupo del curso que ejerce el profesor en el aula es más relevante y significativo que otras medidas del desarrollo de la clase. También se aprecia que el ambiente en el conjunto de las clases del establecimiento es un mejor predictor de los resultados de los alumnos que el ambiente en la sala de clases específica que reportan las pruebas de aprendizaje. Ello sugiere que mejorar el ambiente en la escuela es el desafío más relevante, aunque ello está menos al alcance de cada profesor individualmente.
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