Consideraciones sobre la desigualdad de oportunidades: nueva evidencia
El objetivo de este trabajo es evaluar los efectos de un conjunto de variables en la desigualdad de oportunidades en el Brasil. Para ello se utilizó el método desarrollado por Li, Chen y Gao (2011). Se combinaron datos de la Encuesta Nacional de Hogares (PNAD) y Finanzas de Brasil (Finbra) sobre los...
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Lenguaje: | Spanish / Castilian |
Publicado: |
2017
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Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11362/41150 |
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oai-11362-411502020-03-06T16:50:27Z Consideraciones sobre la desigualdad de oportunidades: nueva evidencia Souza, Wallace Patrick Santos de Farias Annegues, Ana Claudia Rodrigues de Oliveira, Victor MACROECONOMIA CRECIMIENTO ECONOMICO IGUALDAD DE OPORTUNIDADES MEDICION MODELOS ECONOMETRICOS MACROECONOMICS ECONOMIC GROWTH EQUAL OPPORTUNITY MEASUREMENT ECONOMETRIC MODELS El objetivo de este trabajo es evaluar los efectos de un conjunto de variables en la desigualdad de oportunidades en el Brasil. Para ello se utilizó el método desarrollado por Li, Chen y Gao (2011). Se combinaron datos de la Encuesta Nacional de Hogares (PNAD) y Finanzas de Brasil (Finbra) sobre los estados brasileños relativos al período comprendido entre 1995 y 2012. Los resultados indican que en los últimos años, el crecimiento económico ha perdido terreno en ese debate con respecto a los demás condicionantes. El patrón actual de los gastos en educación contribuye al mantenimiento de una situación de vulnerabilidad social que impide la plena integración de los individuos en la sociedad. Por otra parte, el aumento de la educación formal y de la formalización permitió una reducción de la desigualdad de oportunidades. 2017-04-17T16:37:08Z 2017-04-17T16:37:08Z 2017-04 Texto Sección o Parte de un Documento http://hdl.handle.net/11362/41150 LC/PUB.2017/8-P 6 es Revista CEPAL Revista CEPAL 121 .pdf application/pdf 1995 BRASIL BRAZIL 2012 |
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El objetivo de este trabajo es evaluar los efectos de un conjunto de variables en la desigualdad de oportunidades en el Brasil. Para ello se utilizó el método desarrollado por Li, Chen y Gao (2011). Se combinaron datos de la Encuesta Nacional de Hogares (PNAD) y Finanzas de Brasil (Finbra) sobre los estados brasileños relativos al período comprendido entre 1995 y 2012. Los resultados indican que en los últimos años, el crecimiento económico ha perdido terreno en ese debate con respecto a los demás condicionantes. El patrón actual de los gastos en educación contribuye al mantenimiento de una situación de vulnerabilidad social que impide la plena integración de los individuos en la sociedad. Por otra parte, el aumento de la educación formal y de la formalización permitió una reducción de la desigualdad de oportunidades. |
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