Educação e capacitação técnica e profissional no Brasil
Um dos eixos estruturantes do período histórico recente no Brasil, durante as presidencias de Luis Inácio Lula da Silva (2003-2010) e de Dilma Roussef (2011-2016), foi um intenso processo de incluso social, distribuição de renda e construção de um amplo mercado interno de consumo de massas. A nova p...
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| Formato: | Texto |
| Lenguaje: | Portuguese |
| Publicado: |
CEPAL
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11362/44696 |
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oai-11362-446962019-08-16T14:00:13Z Educação e capacitação técnica e profissional no Brasil Mercadante, Aloizio Noruega. Ministerio de Relaciones Exteriores EDUCACION CAPACITACION TECNICA FORMACION PROFESIONAL POLITICA EDUCATIVA DESARROLLO DE LA EDUCACION FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACION MITIGACION DE LA POBREZA DESARROLLO SOCIAL PROGRAMAS DE ACCION EDUCATION TECHNICAL TRAINING VOCATIONAL TRAINING EDUCATIONAL POLICY EDUCATIONAL DEVELOPMENT EDUCATIONAL FINANCING POVERTY MITIGATION SOCIAL DEVELOPMENT PROGRAMMES OF ACTION Um dos eixos estruturantes do período histórico recente no Brasil, durante as presidencias de Luis Inácio Lula da Silva (2003-2010) e de Dilma Roussef (2011-2016), foi um intenso processo de incluso social, distribuição de renda e construção de um amplo mercado interno de consumo de massas. A nova política educacional foi concebida como dimensão fundamental desse processo e implantada de forma sistêmica, com um conjunto consistente, articulado e complementar de políticas públicas. Nesse cenário, a educação profissional e técnica (EPT) assumiu um papel estratégico. Foi desenhada como uma política de segunda geração, que fortaleceu a inclusão produtiva dos trabalhadores e trabalhadoras beneficiários de programas de transferência de rendas, como o Bolsa Família. O Brasil se caracterizou por uma formação histórica de um capitalismo tardio e uma educação retardatária, o que significou uma imensa demanda reprimida e grandes desafios para a educação. O Pronatec foi um programa criativo e de grande impacto, que articulou e impulsionou as principais redes ofertantes de EPT e atingiu 9,4 milhões de matrículas, em três níveis: formação inicial e continuada para os trabalhadores sem exigência de escolaridade prévia; educação profissional e técnica para os estudantes que estão cursando ou concluíram o ensino médio e educação profissional tecnológica para os estudantes que estão cursando ou concluíram o ensino superior. Resumen .-- Introdução .-- I. Capitalismo tardio e educação retardatária .-- II. Breve histórico sobre a educação profissional e técnica .-- III. A formação da Rede Nacional de Educação Profissional e Técnológica .-- IV. Pronatec: uma ação estruturante .-- V. Formação profissional para a população em situação de pobreza ou vulnerabilidade social .-- VI. Ensino médio e Pronatec .-- VII. Desafios da transição da educação para o trabalho .-- VIII. Compartilhamento de experiências na América Latina .-- IX. Conclusões finais. 2019-08-09T13:52:12Z 2019-08-09T13:52:12Z 2019-08-09 Texto Documento Completo http://hdl.handle.net/11362/44696 LC/TS.2019/44 pt Documentos de Proyectos .pdf application/pdf BRASIL BRAZIL CEPAL |
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Um dos eixos estruturantes do período histórico recente no Brasil, durante as presidencias de Luis Inácio Lula da Silva (2003-2010) e de Dilma Roussef (2011-2016), foi um intenso processo de incluso social, distribuição de renda e construção de um amplo mercado interno de consumo de massas. A nova política educacional foi concebida como dimensão fundamental desse processo e implantada de forma sistêmica, com um conjunto consistente, articulado e complementar de políticas públicas.
Nesse cenário, a educação profissional e técnica (EPT) assumiu um papel estratégico. Foi desenhada como uma política de segunda geração, que fortaleceu a inclusão produtiva dos trabalhadores e trabalhadoras beneficiários de programas de transferência de rendas, como o Bolsa Família.
O Brasil se caracterizou por uma formação histórica de um capitalismo tardio e uma educação retardatária, o que significou uma imensa demanda reprimida e grandes desafios para a educação. O Pronatec foi um programa criativo e de grande impacto, que articulou e impulsionou as principais redes ofertantes de EPT e atingiu 9,4 milhões de matrículas, em três níveis: formação inicial e continuada para os trabalhadores sem exigência de escolaridade prévia; educação profissional e técnica para os estudantes que estão cursando ou concluíram o ensino médio e educação profissional tecnológica para os estudantes que estão cursando ou concluíram o ensino superior. |
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