¿Hacia dónde va el gasto público en educación?: logros y desafíos, volumen III: una mirada comparativa

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Sancho, Antonio, Richter, Charles, Vélez, Cecilia María, Wolff, Laurence
Otros Autores:	NU. CEPAL. División de Desarrollo Social
Formato:	Texto
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	CEPAL 2014
Materias:	ANALISIS COMPARATIVO EDUCACION ESTUDIOS DE CASOS EVALUACION FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACION GASTOS PUBLICOS INFORMATICA ADMINISTRACION PUBLICA CASE STUDIES COMPARATIVE ANALYSIS EDUCATION EDUCATIONAL FINANCING EVALUATION INFORMATICS PUBLIC EXPENDITURES PUBLIC ADMINISTRATION
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/11362/5988
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id	oai-11362-5988
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spelling	oai-11362-59882020-03-04T19:57:23Z ¿Hacia dónde va el gasto público en educación?: logros y desafíos, volumen III: una mirada comparativa Sancho, Antonio Richter, Charles Vélez, Cecilia María Wolff, Laurence NU. CEPAL. División de Desarrollo Social ANALISIS COMPARATIVO EDUCACION ESTUDIOS DE CASOS EVALUACION FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACION GASTOS PUBLICOS INFORMATICA ADMINISTRACION PUBLICA CASE STUDIES COMPARATIVE ANALYSIS EDUCATION EDUCATIONAL FINANCING EVALUATION INFORMATICS PUBLIC EXPENDITURES PUBLIC ADMINISTRATION Incluye Bibliografía Resumen Este tercer volumen de la serie ¿Hacia dónde va el gasto público en educación? Logros y desafíos" reúne cinco ponencias presentadas al taller sobre "Evaluación de la Gestión del Gasto Público en Educación", organizado conjuntamente con la Oficina de Evaluación y Supervisión del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), el cual se llevó a cabo, en la sede de la CEPAL, el 27 de enero de 2000. Desde una perspectiva comparativa, las ponencias describen, respectivamente, las experiencias de gestión del gasto público en educación en países de América y España (Antonio Sancho); Centroamérica (Charles Richter); Colombia (Cecilia Vélez), y Cuba (Dirección de Educación, Ciencia Cultura y Deportes). Asimismo, permiten revisar el conocimiento disponible, a través de estudios realizados sobre costo-efectividad de las políticas educativas y de la tecnología instructiva aplicada en Costa Rica (Laurence Wolff); México (Claudio de Moura Castro, et al) y Venezuela (Nora Ghetea de Jaegerman)." 2014-01-02T16:21:01Z 2014-01-02T16:21:01Z 2001-03 Texto Documento Completo 9213217013 http://hdl.handle.net/11362/5988 LC/L.1432/ADD.2-P es Serie Políticas Sociales 42 application/pdf AMERICA CENTRAL AMERICA LATINA Y EL CARIBE CENTRAL AMERICA LATIN AMERICA AND THE CARIBBEAN CEPAL
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