Formación estética y acometividad
Se trata de un trabajo bifronte. Por una parte pretende señalar el sentido que debe tener la estética para la educación fundamental; por otro lado, en la doble perspectiva del origen lingüístico de la educación en convergencia con el análisis terminológico del mundo de las formas, para tomar la subj...
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Universidad Internacional de La Rioja
2001
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oai-ART00007370312016-04-09Formación estética y acometividadPeiró Gregori, SalvadorSe trata de un trabajo bifronte. Por una parte pretende señalar el sentido que debe tener la estética para la educación fundamental; por otro lado, en la doble perspectiva del origen lingüístico de la educación en convergencia con el análisis terminológico del mundo de las formas, para tomar la subjetividad humana, señala los efectos negativos. Luego apunta el sentido de educar en lo estético para tener las de Formación estética y acometividad bidas formas. En el entramado de la composición refiere objetivos, procedimientos y recursos para educar lo artístico y lo estético. Finalmente propone la aplicación del criterio interdisciplinar para efectuar una integración del pulchrum en el currículoUniversidad Internacional de La Rioja2001text (article)https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=23700(Revista) ISSN 0034-9461Revista española de pedagogía, ISSN 0034-9461, Vol. 59, Nº 220, 2001, pags. 503-524spaLICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI |
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Se trata de un trabajo bifronte. Por una parte pretende señalar el sentido que debe tener la estética para la educación fundamental; por otro lado, en la doble perspectiva del origen lingüístico de la educación en convergencia con el análisis terminológico del mundo de las formas, para tomar la subjetividad humana, señala los efectos negativos. Luego apunta el sentido de educar en lo estético para tener las de Formación estética y acometividad bidas formas. En el entramado de la composición refiere objetivos, procedimientos y recursos para educar lo artístico y lo estético. Finalmente propone la aplicación del criterio interdisciplinar para efectuar una integración del pulchrum en el currículo |
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