Percepción de estudiantes universitarios hacia el aprendizaje combinado en un curso de inglés

El objetivo de este estudio de tipo cualitativo fenomenológico-hermenéutico fue indagar sobre la percepción de estudiantes universitarios hacia el blended learning o aprendizaje combinado en un curso de inglés. El aprendizaje combinado es entendido como la mezcla de instrucción presencial cara a car...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Robles Noriega, Heydy Selene, Quintero Manes, Brian José, Márquez Guzmán, Saraí
Formato: text (article)
Lenguaje:spa
Publicado: 2016
Acceso en línea:https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=5400589
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