La comunicación educativa de entrenadores de fútbol en competición
The aim of this study was to analyse if youth sport coaches’ instructions were influenced by their characteristics (i.e. general education, coaching certificación, model of teaching, leadership style, and team instruction style) when delivered to school-aged youth. We analysed one match of each of 1...
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| Publicado: |
2016
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educación física estilos de enseñanza estilos de liderazgo formación del entrenador orientación educativa physical education teaching styles leadership styles coach training educational approach Viciana Ramírez, Jesús Mayorga Vega, Daniel Ruíz Ruíz, Jonatan Blanco Vega, Humberto La comunicación educativa de entrenadores de fútbol en competición |
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The aim of this study was to analyse if youth sport coaches’ instructions were influenced by their characteristics (i.e. general education,
coaching certificación, model of teaching, leadership style, and team instruction style) when delivered to school-aged youth. We analysed one match
of each of 10 Andalusian coaches. One soccer game was recorded for each coach in a regional competition, which was a total of 10 soccer games and
932 minutes analysed. The young soccer players were aged between 15 and 18 years. A content analysis was used for collecting data, through a thematic
coding system to categorize the instructions during the matches. We compared the frequencies of negative and positive approaches to education of the
coaches with their aforementioned characteristics. The results showed that there is an influence of these characteristics on the type of instructions, and
that there is a cumulative effect. Coaching education, the tactical teaching model, a democratic-permissive leadership style, and leading the group with
authority, are essential in educating youth soccer players duringthe school years. |
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oai-ART00009300652016-04-09La comunicación educativa de entrenadores de fútbol en competiciónViciana Ramírez, JesúsMayorga Vega, DanielRuíz Ruíz, JonatanBlanco Vega, Humbertoeducación físicaestilos de enseñanzaestilos de liderazgoformación del entrenadororientación educativaphysical educationteaching stylesleadership stylescoach trainingeducational approachThe aim of this study was to analyse if youth sport coaches’ instructions were influenced by their characteristics (i.e. general education, coaching certificación, model of teaching, leadership style, and team instruction style) when delivered to school-aged youth. We analysed one match of each of 10 Andalusian coaches. One soccer game was recorded for each coach in a regional competition, which was a total of 10 soccer games and 932 minutes analysed. The young soccer players were aged between 15 and 18 years. A content analysis was used for collecting data, through a thematic coding system to categorize the instructions during the matches. We compared the frequencies of negative and positive approaches to education of the coaches with their aforementioned characteristics. The results showed that there is an influence of these characteristics on the type of instructions, and that there is a cumulative effect. Coaching education, the tactical teaching model, a democratic-permissive leadership style, and leading the group with authority, are essential in educating youth soccer players duringthe school years.El objetivo del presente estudio fue analizar si las instrucciones en competición (aproximación positiva o negativa a la educación) estaban determinadas por las características del entrenador de fútbol base (formación académica, titulación federativa, modelo de enseñanza-entrenamiento, estilo de liderazgo y estilo de dirección del equipo) en edades escolares. Se analizaron a 10 entrenadores andaluces en un partido de competición cada uno. A cada uno de los entrenadores se le grabó durante un partido de competición regional, que hace un total de 10 partidos y 932 minutos analizados. Los jóvenes futbolistas a quienes iban dirigidas dichas instrucciones tenían unas edades comprendidas entre los 15 y 18 años. Se siguió a Miles y Huberman (1984) para categorizar el contenido de las instrucciones y contrastando la frecuencia de carácter negativo o positivo hacia la educación con las características formativas de los entrenadores. Los resultados mostraron que sí existe influencia de dichas características sobre el tipo de instrucciones, siendo además acumulativas en su efecto. La formación del entrenador, el modelo de enseñanza táctico y el liderazgo democrático-permisivo, así como dirigir al grupo con autoridad son esenciales para educar a los jóvenes futbolistas en estas etapas de formación.2016text (article)https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=5400836(Revista) ISSN 1579-1726Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, ISSN 1579-1726, Nº. 29, 2016, pags. 17-21spaLICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI |