Lineamientos metodológicos para incorporar la expresión plástica en el planeamiento escolar
El presente artículo se dirige especialmente a aquellos docentes que, sin poseer una formación idónea en el campo de la expresión plástica, desean incorporarla como parte de su metodología de trabajo. Conviene recordar que esta área no sólo se ofrece en algunas escuelas como una materia más den...
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Universidad de Costa Rica
2004
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oai:doaj.org-article:0041c2a0080d4616a229d0415d8870f42021-11-11T15:13:06ZLineamientos metodológicos para incorporar la expresión plástica en el planeamiento escolar0379-70822215-2644https://doaj.org/article/0041c2a0080d4616a229d0415d8870f42004-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44028212https://doaj.org/toc/0379-7082https://doaj.org/toc/2215-2644El presente artículo se dirige especialmente a aquellos docentes que, sin poseer una formación idónea en el campo de la expresión plástica, desean incorporarla como parte de su metodología de trabajo. Conviene recordar que esta área no sólo se ofrece en algunas escuelas como una materia más dentro del curriculum escolar, sino también como un recurso didáctico que el docente puede utilizar como parte de su planeamiento cotidiano, por ello es fundamental su conocimiento y apreciación. Se espera que los lineamientos propuestos en el artículo ayuden al maestro de grado a desarrollar su propia sensibilidad, de manera que sus estudiantes puedan entrar en contacto con los contenidos presentes en las diversas áreas del curriculum escolar de manera lúdica, asimismo, le permita organizar y planificar lecciones agradables, de modo que los participantes en el proceso didáctico puedan disfrutar al máximo de la expresión plásticaJulieta Castro BonillaUniversidad de Costa Ricaarticleeducación primariaexpresión plásticalineamientos metodológicosdocentesestudiantesEducation (General)L7-991ESRevista Educación, Vol 28, Iss 2, Pp 221-232 (2004) |
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educación primaria expresión plástica lineamientos metodológicos docentes estudiantes Education (General) L7-991 Julieta Castro Bonilla Lineamientos metodológicos para incorporar la expresión plástica en el planeamiento escolar |
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El presente artículo se dirige especialmente
a aquellos docentes que, sin poseer una formación
idónea en el campo de la expresión plástica, desean
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Conviene recordar que esta área no sólo se ofrece en
algunas escuelas como una materia más dentro del
curriculum escolar, sino también como un recurso didáctico
que el docente puede utilizar como parte de su
planeamiento cotidiano, por ello es fundamental su
conocimiento y apreciación. Se espera que los lineamientos
propuestos en el artículo ayuden al maestro
de grado a desarrollar su propia sensibilidad, de
manera que sus estudiantes puedan entrar en contacto
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