Enseñanza de la evolución: fundamentos para el diseño de una propuesta didáctica basada en la modelización y la metacognición sobre los obstáculos epistemológicos

Numerosas investigaciones en didáctica de la biología muestran que el aprendizaje de la teoría de la evolución biológica es muy complejo. En el presente artículo exponemos los fundamentos teóricos de una propuesta didáctica basada en la modelización y en la metacognición sobre los obstáculos epistem...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Gastón Mariano Pérez, Alma Adrianna Gómez Galindo, Leonardo González Galli
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universidad de Cádiz 2018
Materias:	enseñanza de la evolución obstáculos epistemológicos modelos Social Sciences H
Acceso en línea:	https://doi.org/10.25267/RevEurekaensendivulgcienc.2018.v15.i2.2102 https://doaj.org/article/01f0e80e4b904c4899456a5b5e8d16c4
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