Una comprensión política del aprendizaje de la lengua escrita. Democracia del lenguaje

Este articulo parte de la hipótesis de que la enseñanza de la lengua escrita, dentro de la escuela pública, se da en condiciones contextuales de carácter politico. Basado en precedentes teóricos que han elucidado con mayor pertinencia esta problemática y en algunos propios del autor, el articulo se...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	ALEJANDRO CASAS, HENRY ESAÚ TIBATÁ
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES FR
Publicado:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2009
Materias:	democracia del lenguaje lectura escritura politica del lenguaje niños Romanic languages PC1-5498 Philology. Linguistics P1-1091
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/01f735e48b4142839417bb13b3421c32
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Una comprensión política del aprendizaje de la lengua escrita. Democracia del lenguaje

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