Análise de erros ortográficos em redações

eoi/doi Deposit-Electronic Object Identifier http://eoi.citefactor.org/10.11248/ehum.v4i2.686 RESUMO: Neste artigo, identificaram-se e analisaram-se os erros ortográficos encontrados nas redações de dez alunos do ensino fundamental da Escola Municipal Domingos José Diniz Costa Belém, localizada no m...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Aline Lopes Seabra, Giselle Maia Nunes, Wagner Vieira de Carvalho
Formato: article
Lenguaje:EN
ES
IT
PT
Publicado: Centro Universitário de Belo Horizonte 2011
Materias:
A
Acceso en línea:https://doaj.org/article/026bf2b80cd1451eb430f181690ebaac
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spelling oai:doaj.org-article:026bf2b80cd1451eb430f181690ebaac2021-11-20T03:41:18ZAnálise de erros ortográficos em redações1984-767Xhttps://doaj.org/article/026bf2b80cd1451eb430f181690ebaac2011-12-01T00:00:00Zhttps://revistas.unibh.br/dchla/article/view/686https://doaj.org/toc/1984-767Xeoi/doi Deposit-Electronic Object Identifier http://eoi.citefactor.org/10.11248/ehum.v4i2.686 RESUMO: Neste artigo, identificaram-se e analisaram-se os erros ortográficos encontrados nas redações de dez alunos do ensino fundamental da Escola Municipal Domingos José Diniz Costa Belém, localizada no município de Contagem/MG. Elaborou-se uma pesquisa quantitativa e qualitativa, comprovando-se que as falhas ocorreram por questões fonéticas, concomitantemente ligadas à arbitrariedade da fala. Na análise dos erros, foi utilizada a classificação proposta por Lemle (2006). PALAVRAS-CHAVE: erros ortográficos, alunos, escola pública, redações e análise.   ABSTRACT: In this article, we identified and analyzed the spelling errors found in the writings of ten elementary school students in the School Hall Domingos José Diniz Costa Belém, located in Contagem / MG. The article presents a qualitative and quantitative research, proving that the failures were due to phonetic issues concurrently connected to the arbitrariness of speech. In error analysis, we used the classification proposed by Lemle (2006). KEYWORDS: typografical errors, students, public school, compositions and analysis. Recebido: 30/11/2011           Aceito: 30/12/2011Aline Lopes SeabraGiselle Maia NunesWagner Vieira de CarvalhoCentro Universitário de Belo Horizontearticleerros ortográficosalunosescola públicaredaçõesanáliseGeneral WorksAENESITPTe-Hum: Revista das Áreas de Humanidade do Centro Universitário de Belo Horizonte, Vol 4, Iss 2, Pp 87-101 (2011)
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description eoi/doi Deposit-Electronic Object Identifier http://eoi.citefactor.org/10.11248/ehum.v4i2.686 RESUMO: Neste artigo, identificaram-se e analisaram-se os erros ortográficos encontrados nas redações de dez alunos do ensino fundamental da Escola Municipal Domingos José Diniz Costa Belém, localizada no município de Contagem/MG. Elaborou-se uma pesquisa quantitativa e qualitativa, comprovando-se que as falhas ocorreram por questões fonéticas, concomitantemente ligadas à arbitrariedade da fala. Na análise dos erros, foi utilizada a classificação proposta por Lemle (2006). PALAVRAS-CHAVE: erros ortográficos, alunos, escola pública, redações e análise.   ABSTRACT: In this article, we identified and analyzed the spelling errors found in the writings of ten elementary school students in the School Hall Domingos José Diniz Costa Belém, located in Contagem / MG. The article presents a qualitative and quantitative research, proving that the failures were due to phonetic issues concurrently connected to the arbitrariness of speech. In error analysis, we used the classification proposed by Lemle (2006). KEYWORDS: typografical errors, students, public school, compositions and analysis. Recebido: 30/11/2011           Aceito: 30/12/2011
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