Análisis de la competencia científica de alumnado de secundaria: respuestas y justificaciones a ítems de PISA

En este artículo se analiza el desarrollo de la competencia científica de alumnado de secundaria examinando: a)sus respuestas y justificaciones a ítems de opción de respuesta múltiple utilizados en la evaluación PISA; y b) elefecto que tiene la realización de actividades de laboratorio de indagación...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Beatriz Crujeiras Pérez, María Pilar Jiménez Aleixandre
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universidad de Cádiz 2015
Materias:	competencia científica justificación pisa evaluación Social Sciences H
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/02f9d02839fa4766ab7c60b3fc05cba3
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spelling	oai:doaj.org-article:02f9d02839fa4766ab7c60b3fc05cba32021-11-11T15:41:23ZAnálisis de la competencia científica de alumnado de secundaria: respuestas y justificaciones a ítems de PISA1697-011Xhttps://doaj.org/article/02f9d02839fa4766ab7c60b3fc05cba32015-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92041414001https://doaj.org/toc/1697-011XEn este artículo se analiza el desarrollo de la competencia científica de alumnado de secundaria examinando: a)sus respuestas y justificaciones a ítems de opción de respuesta múltiple utilizados en la evaluación PISA; y b) elefecto que tiene la realización de actividades de laboratorio de indagación que abordan los desempeños evaluadosen PISA sobre la adquisición de la competencia.Los participantes son 21 estudiantes de un centro público cursando la materia de Física y Química en 3º y 4º deESO. Se analizan las respuestas escritas a los ítems PISA al principio y al final del estudio a través de una rúbricarelacionada con los niveles de desempeño establecidos en PISA (OCDE, 2008) para las competencias científicasde identificar cuestiones científicas y usar pruebas científicas. Se comparan los resultados obtenidos al inicio y alfinal del estudio en porcentajes de las opciones de respuesta seleccionadas y de las justificaciones a cada opciónde respuesta. Se identifican diferencias en los resultados obtenidos en la selección de opción de respuesta correctay en la justificación de la misma, así como en los resultados y justificaciones al principio y al final del estudio.Beatriz Crujeiras PérezMaría Pilar Jiménez AleixandreUniversidad de Cádizarticlecompetencia científicajustificaciónpisaevaluaciónSocial SciencesHENESRevista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 12, Iss 3, Pp 385-401 (2015)
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