LOS DOCENTES FRENTE A LA INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN EL ESCENARIO ESCOLAR

La investigación se centra en la comprensión de las representaciones sociales que sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) subyacen en los docentes del nivel de educación básica primaria en una institución educativa urbano marginal de la ciudad de Popayán (Cauca). La investiga...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Luz del Sol Vesga, Juanita del Mar Vesga
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2012
Materias:	revista historia de la educación latinoamericana tecnologías de la información profesor escuela educación Education L Special aspects of education LC8-6691
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/03f442bbba3a41e687c2a83e46a34188
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spelling	oai:doaj.org-article:03f442bbba3a41e687c2a83e46a341882021-11-11T15:39:31ZLOS DOCENTES FRENTE A LA INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN EL ESCENARIO ESCOLAR0122-72382256-5248https://doaj.org/article/03f442bbba3a41e687c2a83e46a341882012-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86926976012https://doaj.org/toc/0122-7238https://doaj.org/toc/2256-5248La investigación se centra en la comprensión de las representaciones sociales que sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) subyacen en los docentes del nivel de educación básica primaria en una institución educativa urbano marginal de la ciudad de Popayán (Cauca). La investigación es de corte cualitativo y se basa en la metodología de la teoría fundamentada, se parte de las vivencias y experiencias de los docentes en su formación personal y profesional, relacionadas con los procesos de apropiación e incorporación de las TIC en los contextos escolares y se llega a procesos de análisis y sistematización final de los relatos, dondese develan sentimientos y creencias que han construido los docentes los cuales configuran maneras determi- nadas de interactuar con las TIC en su contexto escolar.Luz del Sol VesgaJuanita del Mar VesgaUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombiaarticlerevista historia de la educación latinoamericanatecnologías de la informaciónprofesorescuelaeducaciónEducationLSpecial aspects of educationLC8-6691ESRevista Historia de la Educación Latinoamericana, Vol 14, Iss 19, Pp 247-263 (2012)
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