Fomento de lectura y escritura en adultos mayores

En este artículo se presenta una intervención para la formación continua y la vinculación social de adultos mayores utilizando la lectura y la escritura. El objetivo fue desarrollar habilidades de lectura en voz alta, reflexión crítica, escritura creativa y estimulación cognitiva. La metodología em...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Irma Guillermina Herros Sánchez, Antonia Olivia Jarvio Fernández
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas 2021
Materias:	promoción de lectura lectura dialógica escritura creativa literatura gerogogía investigación-acción History of scholarship and learning. The humanities AZ20-999 Social sciences (General) H1-99
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/04550fecc3654e788272bbc848677e1d
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description	En este artículo se presenta una intervención para la formación continua y la vinculación social de adultos mayores utilizando la lectura y la escritura. El objetivo fue desarrollar habilidades de lectura en voz alta, reflexión crítica, escritura creativa y estimulación cognitiva. La metodología empleada fue la investigación-acción, con actividades de lectura dialógica y escritura creativa. Se logró una mejoría en las competencias comunicativas, conocimiento de textos literarios, desarrollo de la memoria, concentración y análisis, capacidad para interrelacionarse, colaboración, trabajo en equipo y expresión de sentimientos. Los adultos mayores pueden aprender y relacionarse, pero requieren espacios incluyentes donde, bajo una guía adecuada, puedan desenvolverse.
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