PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BAHASA INGGRIS BAGI ANAK AUTISME

Abstrak Bahan Ajar merupakan sumber bagi guru dalam mengajar dan bagi siswa untuk belajar sehingga sangat penting dalam proses pembelajaran. Penelitian ini berfokus pada dua hal, 1) Mendeskripsikan proses belajar mengajar bahasa Inggris untuk siswa autisme di Sekolah Khusus Cahaya Bangsa Pontianak,...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	sulaiman sulaiman sulaiman
Formato:	article
Lenguaje:	EN ID
Publicado:	Nurul Jadid University, Islamic Faculty 2019
Materias:	kata kunci: autisme, bahasa inggris, bahan ajar Theory and practice of education LB5-3640
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/04fbf2bdf9644105acf78bdf7e3dc769
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:04fbf2bdf9644105acf78bdf7e3dc769
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:04fbf2bdf9644105acf78bdf7e3dc7692021-11-16T05:01:44ZPENGEMBANGAN BAHAN AJAR BAHASA INGGRIS BAGI ANAK AUTISME2354-79602528-579310.33650/pjp.v6i2.703https://doaj.org/article/04fbf2bdf9644105acf78bdf7e3dc7692019-12-01T00:00:00Zhttps://ejournal.unuja.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/703https://doaj.org/toc/2354-7960https://doaj.org/toc/2528-5793Abstrak Bahan Ajar merupakan sumber bagi guru dalam mengajar dan bagi siswa untuk belajar sehingga sangat penting dalam proses pembelajaran. Penelitian ini berfokus pada dua hal, 1) Mendeskripsikan proses belajar mengajar bahasa Inggris untuk siswa autisme di Sekolah Khusus Cahaya Bangsa Pontianak, 2) Mengembangkan bahan untuk mendorong siswa untuk lebih terlibat dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan satu set bahan belajar-mengajar bahasa Inggris yang cocok bagi siswa autismee. Peneliti menyadari karakteristik khusus siswa dengan autisme, beberapa langkah harus diambil sebelum peneliti mengembangkan bahan ajar. Pertama langkah yang diambil adalah untuk meninjau silabus, dalam tahap ini peneliti mengevaluasi bagian mana silabus harus dikembangkan. Silabus yang direview oleh peneliti akan diproses ke langkah yang kedua, dilangkah kedua peneliti membuat rencana pelajaran yang bertujuan untuk membantu guru dalam melakukan kegiatan pengelolaan kelas. Langkah ketiga adalah mengintegrasikan kebutuhan siswa dengan desain bahan ajar. Hasil integrasi bahan ajar kemudian dapat mendorong keterlibatan siswa. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa keterlibatan dan konsentrasi para siswa autisme dalam berinteraksi dengan berbagai materi pelajaran yang disajikan. Hal ini dapat terlihat dari bahan ajar multimedia yang dibuat oleh peneliti mengandung kegiatan secara fisik dan kelompok. Kedua kegiatan tersebut merupakan peranan yang penting bagi siswa untuk terlibat secara aktif dan efektif dalam menjalin komunikasi. Dalam hal ini para siswa dapat menyampaikan ide-ide didalam kelompok ketika diberikan tugas dan secara alami para siswa melakukan kegiatan secara fisik lebih aktif. Kata Kunci: Autisme, Bahasa Inggris, Bahan Ajarsulaiman sulaiman sulaimanNurul Jadid University, Islamic Facultyarticlekata kunci: autisme, bahasa inggris, bahan ajarTheory and practice of educationLB5-3640ENIDPedagogik: Jurnal Pendidikan, Vol 6, Iss 2, Pp 332-384 (2019)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN ID
topic	kata kunci: autisme, bahasa inggris, bahan ajar Theory and practice of education LB5-3640
spellingShingle	kata kunci: autisme, bahasa inggris, bahan ajar Theory and practice of education LB5-3640 sulaiman sulaiman sulaiman PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BAHASA INGGRIS BAGI ANAK AUTISME
description	Abstrak Bahan Ajar merupakan sumber bagi guru dalam mengajar dan bagi siswa untuk belajar sehingga sangat penting dalam proses pembelajaran. Penelitian ini berfokus pada dua hal, 1) Mendeskripsikan proses belajar mengajar bahasa Inggris untuk siswa autisme di Sekolah Khusus Cahaya Bangsa Pontianak, 2) Mengembangkan bahan untuk mendorong siswa untuk lebih terlibat dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan satu set bahan belajar-mengajar bahasa Inggris yang cocok bagi siswa autismee. Peneliti menyadari karakteristik khusus siswa dengan autisme, beberapa langkah harus diambil sebelum peneliti mengembangkan bahan ajar. Pertama langkah yang diambil adalah untuk meninjau silabus, dalam tahap ini peneliti mengevaluasi bagian mana silabus harus dikembangkan. Silabus yang direview oleh peneliti akan diproses ke langkah yang kedua, dilangkah kedua peneliti membuat rencana pelajaran yang bertujuan untuk membantu guru dalam melakukan kegiatan pengelolaan kelas. Langkah ketiga adalah mengintegrasikan kebutuhan siswa dengan desain bahan ajar. Hasil integrasi bahan ajar kemudian dapat mendorong keterlibatan siswa. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa keterlibatan dan konsentrasi para siswa autisme dalam berinteraksi dengan berbagai materi pelajaran yang disajikan. Hal ini dapat terlihat dari bahan ajar multimedia yang dibuat oleh peneliti mengandung kegiatan secara fisik dan kelompok. Kedua kegiatan tersebut merupakan peranan yang penting bagi siswa untuk terlibat secara aktif dan efektif dalam menjalin komunikasi. Dalam hal ini para siswa dapat menyampaikan ide-ide didalam kelompok ketika diberikan tugas dan secara alami para siswa melakukan kegiatan secara fisik lebih aktif. Kata Kunci: Autisme, Bahasa Inggris, Bahan Ajar
format	article
author	sulaiman sulaiman sulaiman
author_facet	sulaiman sulaiman sulaiman
author_sort	sulaiman sulaiman sulaiman
title	PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BAHASA INGGRIS BAGI ANAK AUTISME
title_short	PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BAHASA INGGRIS BAGI ANAK AUTISME
title_full	PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BAHASA INGGRIS BAGI ANAK AUTISME
title_fullStr	PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BAHASA INGGRIS BAGI ANAK AUTISME
title_full_unstemmed	PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BAHASA INGGRIS BAGI ANAK AUTISME
title_sort	pengembangan bahan ajar bahasa inggris bagi anak autisme
publisher	Nurul Jadid University, Islamic Faculty
publishDate	2019
url	https://doaj.org/article/04fbf2bdf9644105acf78bdf7e3dc769
work_keys_str_mv	AT sulaimansulaimansulaiman pengembanganbahanajarbahasainggrisbagianakautisme
_version_	1718426705136189440

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BAHASA INGGRIS BAGI ANAK AUTISME

Ejemplares similares