Resilencia y escuela
La resiliencia educativa es un campo de investigación y práctica en proceso de desarrollo y expansión en muchos países del mundo. En este artículo se describe el contexto donde aparece este valioso concepto; se propone una definición de trabajo para la resiliencia educativa y se muestran algunos...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | article |
| Lenguaje: | EN ES |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Javeriana
2005
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/0546143c68d14e31ab388cd50ec63cd7 |
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| Sumario: | La resiliencia educativa es un campo de investigación y práctica en proceso de desarrollo
y expansión en muchos países del mundo. En este artículo se describe el contexto
donde aparece este valioso concepto; se propone una definición de trabajo para la resiliencia
educativa y se muestran algunos mecanismos protectores que podrían contribuir
a fortalecer la capacidad resiliente de las escuelas, sus maestros y sus estudiantes. Se
brinda un ejemplo de aplicación que muestra el desarrollo de un programa de construcción
de ambientes educativos resilientes, realizado con 13 profesores del colegio Santa
Teresa de Jesús, de Fe y Alegría en la ciudad de Cali, Colombia. Esta institución de
carácter privado, brinda cobertura educativa a una población infantil, inmersa en condiciones
de pobreza y agobiada por traumas de tipo psicosocial y político, como el desplazamiento
por conflicto armado. Se sintetizan los resultados de la experiencia y se ofrecen
recomendaciones a nivel práctico y de investigación |
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