Profissionais de apoio à inclusão escolar: motivos para demandas e atribuições
A literatura recomenda diferentes profissionais para compor as redes de apoio à inclusão escolar e, no Brasil, nota-se a crescente demanda, por parte de familiares e educadores, do denominado Profissional de Apoio à Inclusão Escolar (PAIE). O presente estudo teve como finalidade descrever e analisa...
Guardado en:
Autores principales: | Enicéia Gonçalves Mendes, Mariana Moraes Lopes |
---|---|
Formato: | article |
Lenguaje: | EN ES PT |
Publicado: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2021
|
Materias: | |
Acceso en línea: | https://doaj.org/article/06b487dc2c614998a67a3e9f84af5369 |
Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
-
O processo de inclusão de alunos com deficiência nas aulas de Educação Física sob a perspectiva de professores do Município de Araucária/PR
por: Bianca Wolski, et al.
Publicado: (2021) -
POLÍTICAS BRASILEIRAS DE INCLUSÃO EDUCATIVA E EXPANSÃO DAS MATRÍCULAS NO ENSINO SUPERIOR: SEUS PRESSUPOSTOS E POSSÍVEIS CONSEQUÊNCIAS PARA O “VIVER ACADÊMICO” "Dossíê História da Educação: Família e Educação Através dos Tempo."
por: Igor Adolfo Assaf Mendes
Publicado: (2018) -
Avaliação do impacto do Atendimento Educacional Especializado (AEE) sobre a defasagem escolar dos alunos da educação especial
por: Roberta Rodrigues Salvini, et al.
Publicado: (2019) -
Coensino e Educação Física escolar: intervenções voltadas à inclusão de estudantes com deficiência
por: Melina Radaelli Gatti, et al.
Publicado: (2021) -
REDES DE APOIO À PESSOA COM DEFICIÊNCIA FÍSICA
por: Cruz,Daniely Monteiro, et al.
Publicado: (2015)