La educación como promesa de futuro: construcción de la subjetividad social

La crisis económica del neoliberalismo durante la década del noventa profundizó la exclusión social y el sistema educativo argentino resistió los cambios que llevaron a las escuelas a transformarse en espacios de contención social. A más de veinte años, la autora expone en este artículo el resultado...

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Autor principal: Nancy Olivera
Formato: article
Lenguaje:ES
Publicado: Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Periodismo y Comunicación Social 2017
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Acceso en línea:https://doaj.org/article/07221a36a11245619d4ce58496980fb6
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spelling oai:doaj.org-article:07221a36a11245619d4ce58496980fb62021-12-02T14:36:10ZLa educación como promesa de futuro: construcción de la subjetividad social10.24215/18524907e0181852-4907https://doaj.org/article/07221a36a11245619d4ce58496980fb62017-12-01T00:00:00Zhttps://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/revistadejuventud/article/view/4496https://doaj.org/toc/1852-4907La crisis económica del neoliberalismo durante la década del noventa profundizó la exclusión social y el sistema educativo argentino resistió los cambios que llevaron a las escuelas a transformarse en espacios de contención social. A más de veinte años, la autora expone en este artículo el resultado de sus indagaciones sobre la relación de los jóvenes de escuelas secundarias del Gran Buenos Aires con la educación y el rol que esta última desempeña en tanto núcleo de sentido en el traspaso de las fronteras simbólicas de la exclusión social. El campo de interés está centrado en un análisis subjetivo de las representaciones de los estudiantes sobre su inserción escolar, sus experiencias familiares y sus expectativas de futuro.Nancy OliveraUniversidad Nacional de La Plata, Facultad de Periodismo y Comunicación Socialarticlejóvenesexclusión socialeducacióninclusiónCommunication. Mass mediaP87-96Social history and conditions. Social problems. Social reformHN1-995Social sciences (General)H1-99ESRevista Argentina de Estudios de Juventud, Iss 11 (2017)
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