LA SOCIALIZACIÓN DOCENTE EN LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA. ESTUDIO DE UN CASO
Este trabajo presenta los resultados de un estudio de caso sobre la socialización docente a través de las prácticas de enseñanza. Las características de la vida en el aula y las tareas de enseñanza, observadas a través de una alumna en su fase de prácticas, nos muestran que el contexto escolar det...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | article |
| Lenguaje: | ES |
| Publicado: |
Universidad de Murcia
2002
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/076c8c038ae349a1a85a22897f132844 |
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| Sumario: | Este trabajo presenta los resultados de un estudio de caso sobre la socialización docente a través
de las prácticas de enseñanza. Las características de la vida en el aula y las tareas de enseñanza, observadas
a través de una alumna en su fase de prácticas, nos muestran que el contexto escolar determina en gran
medida lo que significa ser docente y las posibilidades y limitaciones de este aprendizaje.
Nuestros resultados coinciden con otras investigaciones en que la formación que recibe el alumnado
legitima el status quo y modifica sus perspectivas educativas hacia estilos más conservadores.
Además, añade una comprensión sobre los contextos de enseñanza que propician que ello ocurra. |
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