TÜRKİYE’DE YENİ MEDYA EĞİTİMİ ÜZERİNE NİCELİKSEL BİR BETİMLEME
Bilgi ve iletişim teknolojilerinin hızla gelişmesinin sonucu olarak ağ toplumuna dönüşenmodern dünyada gündelik yaşamın bir parçası olan yeni medya ortamları, teknolojik yeniliklereparalel olarak konumunu sürekli tahkim etmektedir. Yeni medya ortamlarının insan yaşamınıneklektik bir uzvuna dönüşmesi...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | article |
| Lenguaje: | EN TR |
| Publicado: |
Erciyes University
2017
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/07bf25f4d92441d2b8023222e9fbf87b |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Sumario: | Bilgi ve iletişim teknolojilerinin hızla gelişmesinin sonucu olarak ağ toplumuna dönüşenmodern dünyada gündelik yaşamın bir parçası olan yeni medya ortamları, teknolojik yeniliklereparalel olarak konumunu sürekli tahkim etmektedir. Yeni medya ortamlarının insan yaşamınıneklektik bir uzvuna dönüşmesi, yeni ihtiyaçları da beraberinde getirmektedir. Bu ihtiyaçlarınbaşında da yeni medya eğitimi gelmektedir. Yeni medya teknolojilerini daha efektif ve verimlikullanabilen bireyler yetiştirmek amacıyla iletişim eğitiminin bir parçası olarak dünyada veTürkiye’de yeni medya eğitimi veren lisans programlarının sayısı her geçen gün artmaktadır. Bugerçekler göz önünde bulundurularak yazıya dökülen çalışmada, Türkiye’deki faal durumda oluplisans düzeyinde eğitim veren yeni medya bölümlerinin pedagojik yönelimlerini betimlemekve olası sorunlara dikkat çekmek amacıyla niceliksel betimleme yöntemi kullanılarak anlamlıgörüşler elde edilmeye çalışılmıştır. Elde edilen bulgular ışığında Türkiye’de yerleşik bir yenimedya eğitiminin bulunmadığı saptanmıştır. |
|---|