Examining student perceptions of a COVID-19 service-based learning elective

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Brenton LG Button, Erin Cameron
Formato: article
Lenguaje:EN
Publicado: Canadian Medical Education Journal 2021
Materias:
Acceso en línea:https://doaj.org/article/084270522d774a228f7c2d75cbca0885
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