Receptividad al aprendizaje de grupos nominales en inglés según el nivel MCERL

El objetivo de este estudio es comprobar cómo la enseñanza explítcita de los GN en ICT, facilita su adquisisción en alumnos de ingeniería españoles a partir de un cierto nivel de competencia del MCERL. Se aplicó una metodología basada en ´noticing` con alumnos de diferentes niveles MCERL. Los result...

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Autor principal:	Ana Luz Rubio
Formato:	article
Lenguaje:	CA EN ES FR
Publicado:	Universitat Autònoma de Barcelona 2015
Materias:	grupos nominales noticing competencia gramatical ICT MCERL Special aspects of education LC8-6691 Language and Literature P
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/09b404c3cd11410f9484c5620a0b1c4b
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