Anàlisi de l’aplicació d’alguns projectes nacionals amb l’ús de noves tecnologies: El cas de nou institucions d’educació de base a Mèxic i Colòmbia

Aquest article presenta una reflexió sobre algunes aplicacions de projectes educatius nacionals en institucions d’educació de base de dos països llatinoamericans: Mèxic i Colòmbia. Els resultats es van obtenir a partir d’una investigació exploratòria i, principalment, a través de la percepció dels a...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Karina Barrantes, Georges-Louis Baron
Formato:	article
Lenguaje:	CA EN ES
Publicado:	Universitat Autònoma de Barcelona 2011
Materias:	sordesa educació tecnologia cofinançament Amèrica Llatina escletxa digital Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/09dcef77453a400db2722adcfdb93ef0
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:09dcef77453a400db2722adcfdb93ef0
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:09dcef77453a400db2722adcfdb93ef02021-12-05T18:05:10ZAnàlisi de l’aplicació d’alguns projectes nacionals amb l’ús de noves tecnologies: El cas de nou institucions d’educació de base a Mèxic i Colòmbia10.5565/rev/educar.550211-819X2014-8801https://doaj.org/article/09dcef77453a400db2722adcfdb93ef02011-07-01T00:00:00Zhttps://educar.uab.cat/article/view/55https://doaj.org/toc/0211-819Xhttps://doaj.org/toc/2014-8801Aquest article presenta una reflexió sobre algunes aplicacions de projectes educatius nacionals en institucions d’educació de base de dos països llatinoamericans: Mèxic i Colòmbia. Els resultats es van obtenir a partir d’una investigació exploratòria i, principalment, a través de la percepció dels actors en el terreny. El marc d’aquest estudi va ser la realització d’un treball de grau per al màster en Ciències de l’Educació de la Universitat París V René Descartes. Els resultats principals reflecteixen certes diferències entre els programes de tots dos països, així com entre les infraestructures i les percepcions dels actors dels tres contextos analitzats: escoles indígenes, rurals i urbanes. Hi trobem, igualment, certes tensions entre els objectius institucionals dels programes, la utilització de les noves tecnologies a les escoles i les percepcions dels actors entrevistats.Karina BarrantesGeorges-Louis BaronUniversitat Autònoma de BarcelonaarticlesordesaeducaciótecnologiacofinançamentAmèrica Llatinaescletxa digitalEducation (General)L7-991CAENESEducar, Vol 47, Iss 2 (2011)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	CA EN ES
topic	sordesa educació tecnologia cofinançament Amèrica Llatina escletxa digital Education (General) L7-991
spellingShingle	sordesa educació tecnologia cofinançament Amèrica Llatina escletxa digital Education (General) L7-991 Karina Barrantes Georges-Louis Baron Anàlisi de l’aplicació d’alguns projectes nacionals amb l’ús de noves tecnologies: El cas de nou institucions d’educació de base a Mèxic i Colòmbia
description	Aquest article presenta una reflexió sobre algunes aplicacions de projectes educatius nacionals en institucions d’educació de base de dos països llatinoamericans: Mèxic i Colòmbia. Els resultats es van obtenir a partir d’una investigació exploratòria i, principalment, a través de la percepció dels actors en el terreny. El marc d’aquest estudi va ser la realització d’un treball de grau per al màster en Ciències de l’Educació de la Universitat París V René Descartes. Els resultats principals reflecteixen certes diferències entre els programes de tots dos països, així com entre les infraestructures i les percepcions dels actors dels tres contextos analitzats: escoles indígenes, rurals i urbanes. Hi trobem, igualment, certes tensions entre els objectius institucionals dels programes, la utilització de les noves tecnologies a les escoles i les percepcions dels actors entrevistats.
format	article
author	Karina Barrantes Georges-Louis Baron
author_facet	Karina Barrantes Georges-Louis Baron
author_sort	Karina Barrantes
title	Anàlisi de l’aplicació d’alguns projectes nacionals amb l’ús de noves tecnologies: El cas de nou institucions d’educació de base a Mèxic i Colòmbia
title_short	Anàlisi de l’aplicació d’alguns projectes nacionals amb l’ús de noves tecnologies: El cas de nou institucions d’educació de base a Mèxic i Colòmbia
title_full	Anàlisi de l’aplicació d’alguns projectes nacionals amb l’ús de noves tecnologies: El cas de nou institucions d’educació de base a Mèxic i Colòmbia
title_fullStr	Anàlisi de l’aplicació d’alguns projectes nacionals amb l’ús de noves tecnologies: El cas de nou institucions d’educació de base a Mèxic i Colòmbia
title_full_unstemmed	Anàlisi de l’aplicació d’alguns projectes nacionals amb l’ús de noves tecnologies: El cas de nou institucions d’educació de base a Mèxic i Colòmbia
title_sort	anàlisi de l’aplicació d’alguns projectes nacionals amb l’ús de noves tecnologies: el cas de nou institucions d’educació de base a mèxic i colòmbia
publisher	Universitat Autònoma de Barcelona
publishDate	2011
url	https://doaj.org/article/09dcef77453a400db2722adcfdb93ef0
work_keys_str_mv	AT karinabarrantes analisidelaplicaciodalgunsprojectesnacionalsamblusdenovestecnologieselcasdenouinstitucionsdeducaciodebaseamexicicolombia AT georgeslouisbaron analisidelaplicaciodalgunsprojectesnacionalsamblusdenovestecnologieselcasdenouinstitucionsdeducaciodebaseamexicicolombia
_version_	1718371161396477952

Anàlisi de l’aplicació d’alguns projectes nacionals amb l’ús de noves tecnologies: El cas de nou institucions d’educació de base a Mèxic i Colòmbia

Ejemplares similares