Un modelo para diseñar aprendizajes mediante proyectos multidisciplinares

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Sílvia Espinosa-Mirabet, Marianna Soler i Ortega, Maria Lluïsa Escoda, Jaume Puig-Bargués, Inés Ferrer Real
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universitat Politècnica de València 2015
Materias:	Aprendizaje por proyectos, innovación docente, educación universitaria, competencias, multidisciplinariedad, evaluación Education L
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/0a14e264ec014df0b3acda01adcbae42
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