Análisis videográfico para la evaluación de los aprendizajes en las prácticas externas de la formación inicial de docentes de secundaria

Las tecnologías emergentes del vídeo digital (ontologías, reconocimiento de voz e imagen, anotaciones, etc.) permiten establecer nuevas interacciones entre usuarios y otorgan posibilidades innovadoras a las ya conocidas ventajas en la enseñanza universitaria, como la documentación de evidencias mult...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Daniel David Martínez Romera, Daniel Cebrián Robles
Formato:	article
Lenguaje:	CA EN ES
Publicado:	Universitat Autònoma de Barcelona 2018
Materias:	prácticas externas formación docente TIC vídeo educativo anotaciones de vídeo y portafolios electrónicos Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/0a82318f049c4c558129a671013d7b15
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