Baja SAE USB como caso de aprendizaje orientado por proyectos desde el paradigma de la complejidad

<p>El desarrollo tecnológico impulsa cambios profundos en nuestra sociedad y cultura y, por esta razón, es necesario estar preparados. Hoy en día, la información está disponible en cualquiera de las ventanas computacionales conectadas en r...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Renzo Boccardo Irigoyen
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universitat Politècnica de València 2015
Materias:	Aprendizaje, Construccionismo, Aprendizaje basado en proyectos, Complejidad Education L
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/0b215885acef4d709ab4ae1d10fff4e0
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