Hacia un modelo teórico de transferencia de conocimiento para las empresas sinaloenses
El presente análisis documental de modelos de transferencia de conocimiento, pretende interpretar las características que identifican a la Espiral de Creación del Conocimiento de Nonaka y Takeuchi; el E-flow de Pedler, Burgoyne y Boybell; el Proceso de Transferencia de Conocimiento de Szulanski; a...
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Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2020
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oai:doaj.org-article:0b234ebd23d246b0afd9bc5617640e4d2021-12-02T17:48:15ZHacia un modelo teórico de transferencia de conocimiento para las empresas sinaloenses10.19053/01211048.114960121-1048https://doaj.org/article/0b234ebd23d246b0afd9bc5617640e4d2020-12-01T00:00:00Zhttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/inquietud_empresarial/article/view/11496https://doaj.org/toc/0121-1048El presente análisis documental de modelos de transferencia de conocimiento, pretende interpretar las características que identifican a la Espiral de Creación del Conocimiento de Nonaka y Takeuchi; el E-flow de Pedler, Burgoyne y Boybell; el Proceso de Transferencia de Conocimiento de Szulanski; así como el Modelo de Fortalecimiento del Conocimiento Común de Dixon, para determinar las similitudes y diferencias que caracterizan a cada uno y que aportan información valiosa para generar una propuesta de modelo teórico de transferencia de conocimiento, que facilite estudiar dicho fenómeno en las empresas sinaloenses.Greysell Ramos AguilarBeatriz RomeroRocio PayaresUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombiaarticleadministraciónconocimientotransferencia de conocimientoempresas sinaloenses.BusinessHF5001-6182ENESInquietud Empresarial, Vol 20, Iss 2, Pp 73-86 (2020) |
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El presente análisis documental de modelos de transferencia de conocimiento, pretende interpretar las características que identifican a la Espiral de Creación del Conocimiento de Nonaka y Takeuchi; el E-flow de Pedler, Burgoyne y Boybell; el Proceso de Transferencia de Conocimiento de Szulanski; así como el Modelo de Fortalecimiento del Conocimiento Común de Dixon, para determinar las similitudes y diferencias que caracterizan a cada uno y que aportan información valiosa para generar una propuesta de modelo teórico de transferencia de conocimiento, que facilite estudiar dicho fenómeno en las empresas sinaloenses. |
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