Apresentação - LínguaTec - v. 2, n. 2, novembro de 2017
Com a publicação do volume 2, número 2, a revista LínguaTec completa seu segundo ano com publicações semestrais de textos relacionados ao processo de ensino-aprendizagem de línguas e literatura em contextos educacionais de formação técnica e/ou tecnológica. Ao mesmo tempo em que o fluxo constante d...
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
2017
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oai:doaj.org-article:0ba9763063e8427884af124f7f24415d2021-11-08T12:49:26ZApresentação - LínguaTec - v. 2, n. 2, novembro de 20172525-3425https://doaj.org/article/0ba9763063e8427884af124f7f24415d2017-11-01T00:00:00Zhttp://site_periodicos.com/ojs3307/index.php/LinguaTec/article/view/2629https://doaj.org/toc/2525-3425 Com a publicação do volume 2, número 2, a revista LínguaTec completa seu segundo ano com publicações semestrais de textos relacionados ao processo de ensino-aprendizagem de línguas e literatura em contextos educacionais de formação técnica e/ou tecnológica. Ao mesmo tempo em que o fluxo constante de submissões aponta para o aumento do interesse nesta área de atuação e de estudos, o baixo número de publicações sinaliza que este é, ainda, um campo que merece mais atenção por parte de professores e pesquisadores ligados ao ensino de línguas e literatura. Maitê Moraes GilGlenda CáceresInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)articleSpecial aspects of educationLC8-6691Philology. LinguisticsP1-1091ENESPTLínguaTec, Vol 2, Iss 2 (2017) |
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Special aspects of education LC8-6691 Philology. Linguistics P1-1091 Maitê Moraes Gil Glenda Cáceres Apresentação - LínguaTec - v. 2, n. 2, novembro de 2017 |
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Com a publicação do volume 2, número 2, a revista LínguaTec completa seu segundo ano com publicações semestrais de textos relacionados ao processo de ensino-aprendizagem de línguas e literatura em contextos educacionais de formação técnica e/ou tecnológica. Ao mesmo tempo em que o fluxo constante de submissões aponta para o aumento do interesse nesta área de atuação e de estudos, o baixo número de publicações sinaliza que este é, ainda, um campo que merece mais atenção por parte de professores e pesquisadores ligados ao ensino de línguas e literatura.
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