Videoconferência e hipervídeo como propostas interativas na educação online: pensando a formação de professores para a educação contemporânea

O artigo aborda o uso de audiovisuais na educação online a partir de uma prática pedagógica de produção de cibervídeos com estudantes da licenciatura em Pedagogia da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. O objetivo da pesquisa foi compreender como os cibervídeos vêm se materializando e circuland...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Vivian Martins, Edméa Santos
Formato:	article
Lenguaje:	PT
Publicado:	Editora da Universidade de Santa Cruz do Sul 2020
Materias:	cibervídeos. educação online. videoconferência. hipervídeo. pesquisa-formação na cibercultura. Education L Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/0bd7ba4e42e54dea8ddce1bb6f1ad7e9
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description	O artigo aborda o uso de audiovisuais na educação online a partir de uma prática pedagógica de produção de cibervídeos com estudantes da licenciatura em Pedagogia da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. O objetivo da pesquisa foi compreender como os cibervídeos vêm se materializando e circulando no ciberespaço e, mais especificamente, na educação online, desenvolvendo, em contexto de pesquisa-formação na cibercultura, práticas de produção de gêneros de cibervídeos. O método escolhido foi a pesquisa-formação na cibercultura, onde as práticas de pesquisa e formação caminham em conjunto. A noção subsunçora Produção interativa de vídeos foi um dos achados da investigação, emergente das criações com hipervídeo e videoconferência pelas praticantes da pesquisa.
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