História, educação e a construção da identidade nacional

El objetivo de este ensayo es reflexionar sobre un tema relacionado con la formación del profesor, el carácter político de su profesión, la acción pedagógica y el compromiso que éste tiene con las clases populares en su lucha cotidiana contra las sórdidas condiciones que le fueron impuestas por las...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Carlos Bauer
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2008
Materias:	ideología pertenencia cultura cotidianidad e identidad nacional Education L Special aspects of education LC8-6691
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/0c2ab95ebe6e44a39f78aaf436a7d01c
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spelling	oai:doaj.org-article:0c2ab95ebe6e44a39f78aaf436a7d01c2021-11-11T15:39:29ZHistória, educação e a construção da identidade nacional0122-72382256-5248https://doaj.org/article/0c2ab95ebe6e44a39f78aaf436a7d01c2008-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86901008https://doaj.org/toc/0122-7238https://doaj.org/toc/2256-5248El objetivo de este ensayo es reflexionar sobre un tema relacionado con la formación del profesor, el carácter político de su profesión, la acción pedagógica y el compromiso que éste tiene con las clases populares en su lucha cotidiana contra las sórdidas condiciones que le fueron impuestas por las élites brasileñas en elmomentoque éstas produjeron, ideológica y culturalmente, su concepción de nación. Buscamos analizar críticamente cómo algunos discursos ideológicos producidos por las élites brasileñas han contribuido históricamente a la "deformación" y a la "descalificación" de los profesionales de la enseñanza. En el cotidiano de la escuela, el tema de la identidad cultural necesita recibir atención permanentemente. La cultura nacional, producida a partir de experiencias históricas diversificadas, se viene desarrollando por la intensa y conflictiva confluencia de clases sociales, razas y etnias.El problema es que, en el desarrollo de nuestro trabajo docente, reproducimos mecánicamente concepciones xcluyentes,reduccionistas y hasta prejuicios sobre el proceso de formación de la identidad nacional en el Brasil.Carlos BauerUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombiaarticleideologíapertenenciaculturacotidianidad e identidad nacionalEducationLSpecial aspects of educationLC8-6691ESRevista Historia de la Educación Latinoamericana, Iss 10, Pp 119-135 (2008)
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História, educação e a construção da identidade nacional

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