Política educativa y significados del profesorado respecto del Programa Acceso y Acompañamiento Efectivo a la Educación Superior (PACE) en Chile

El estudio busca comprender los significados elaborados por el profesorado en jefe respecto a la política educativa en Chile, a partir del análisis de la implementación del Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior (PACE), el cual otorga un ingreso alternativo a la educaci...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Paulina Bravo Valenzuela, Valeria Herrera Fernández
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2020
Materias:	profesores jefes autonomía profesional mercado educacional Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doi.org/10.15517/revedu.v44i2.38492 https://doaj.org/article/0c44159c6ea44661ab4efeddee0a3903
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