El texto narrativo en la clínica psicoanalítica del síntoma de aprendizaje del lenguaje: un análisis estructural

Este artículo presenta datos de uno de los estudios desarrollados en la tesis doctoral "El texto narrativo como intervención terapéutica en problemas del lenguaje escrito en la adolescencia: el análisis estructural del texto narrativo producido en psicoterapia de orientación psicoanalítica"...

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Autores principales: Gláucia Grohs, Tania Mara Sperb
Formato: article
Lenguaje:EN
ES
PT
Publicado: Universidad Santo Tomás 2011
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Acceso en línea:https://doaj.org/article/0dc346d550cf41faa2c8d7efbfdf093f
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spelling oai:doaj.org-article:0dc346d550cf41faa2c8d7efbfdf093f2021-11-11T15:15:13ZEl texto narrativo en la clínica psicoanalítica del síntoma de aprendizaje del lenguaje: un análisis estructural1794-99982256-3067https://doaj.org/article/0dc346d550cf41faa2c8d7efbfdf093f2011-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67922761010https://doaj.org/toc/1794-9998https://doaj.org/toc/2256-3067Este artículo presenta datos de uno de los estudios desarrollados en la tesis doctoral "El texto narrativo como intervención terapéutica en problemas del lenguaje escrito en la adolescencia: el análisis estructural del texto narrativo producido en psicoterapia de orientación psicoanalítica". Se demuestra a partir de este análisis la posibilidad de utilizar el texto narrativo como instrumento de intervención y medida de resultados en investigación en psicoterapia en la clínica del adolescente que trata síntomas en el aprendizaje del lenguaje escrito.Gláucia GrohsTania Mara SperbUniversidad Santo Tomásarticleanálisis estructuralnarrativapsicoterapia de orientación psicoanalíticaPsychologyBF1-990ENESPTDiversitas: Perspectivas en Psicología, Vol 7, Iss 2, Pp 335-349 (2011)
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