Enseñanza contextualizada para miembros de la subcultura del heavy metal a través de técnicas teatrales

Este artículo da cuenta de la investigación cualitativa que pretende incluir a la subcultura del metal en el aula de inglés como lengua extranjera (ILE) en Chile, utilizando la enseñanza contextualizada y las técnicas teatrales. En primer lugar, se otorgan algunos antecedentes relacionados con el...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Amalia Ortiz de Zárate, María Nicol Guarda
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Universidad de Manizales 2017
Materias:	subcultura juventud enseñanza de una segunda lengua lengua extranjera inglés drama Social Sciences H Social sciences (General) H1-99
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/0e1cd26e969943fb9dc3a206355cbb36
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:0e1cd26e969943fb9dc3a206355cbb36
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:0e1cd26e969943fb9dc3a206355cbb362021-11-11T15:17:24ZEnseñanza contextualizada para miembros de la subcultura del heavy metal a través de técnicas teatrales1692-715X2027-7679https://doaj.org/article/0e1cd26e969943fb9dc3a206355cbb362017-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77352074017https://doaj.org/toc/1692-715Xhttps://doaj.org/toc/2027-7679Este artículo da cuenta de la investigación cualitativa que pretende incluir a la subcultura del metal en el aula de inglés como lengua extranjera (ILE) en Chile, utilizando la enseñanza contextualizada y las técnicas teatrales. En primer lugar, se otorgan algunos antecedentes relacionados con el ILE en Chile. En segundo lugar, se desarrolla una revisión bibliográfica, en la que se describe a las subculturas juveniles, los metaleros como subcultura, la motivación para aprender ILE, la enseñanza contextualizada y finalmente las técnicas dramáticas. En tercer lugar se entrega la metodología de investigación utilizada (entrevistas y observación no participante) y algunos de los resultados obtenidos. En último lugar, se presentan conclusiones y una propuesta pedagógica que se sirve de esta investigación para incluir la subcultura juvenil del metal en el aula de ILE.Amalia Ortiz de ZárateMaría Nicol GuardaUniversidad de Manizalesarticlesubculturajuventudenseñanza de una segunda lengualengua extranjerainglésdramaSocial SciencesHSocial sciences (General)H1-99ENESPTRevista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 15, Iss 2, Pp 1035-1050 (2017)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN ES PT
topic	subcultura juventud enseñanza de una segunda lengua lengua extranjera inglés drama Social Sciences H Social sciences (General) H1-99
spellingShingle	subcultura juventud enseñanza de una segunda lengua lengua extranjera inglés drama Social Sciences H Social sciences (General) H1-99 Amalia Ortiz de Zárate María Nicol Guarda Enseñanza contextualizada para miembros de la subcultura del heavy metal a través de técnicas teatrales
description	Este artículo da cuenta de la investigación cualitativa que pretende incluir a la subcultura del metal en el aula de inglés como lengua extranjera (ILE) en Chile, utilizando la enseñanza contextualizada y las técnicas teatrales. En primer lugar, se otorgan algunos antecedentes relacionados con el ILE en Chile. En segundo lugar, se desarrolla una revisión bibliográfica, en la que se describe a las subculturas juveniles, los metaleros como subcultura, la motivación para aprender ILE, la enseñanza contextualizada y finalmente las técnicas dramáticas. En tercer lugar se entrega la metodología de investigación utilizada (entrevistas y observación no participante) y algunos de los resultados obtenidos. En último lugar, se presentan conclusiones y una propuesta pedagógica que se sirve de esta investigación para incluir la subcultura juvenil del metal en el aula de ILE.
format	article
author	Amalia Ortiz de Zárate María Nicol Guarda
author_facet	Amalia Ortiz de Zárate María Nicol Guarda
author_sort	Amalia Ortiz de Zárate
title	Enseñanza contextualizada para miembros de la subcultura del heavy metal a través de técnicas teatrales
title_short	Enseñanza contextualizada para miembros de la subcultura del heavy metal a través de técnicas teatrales
title_full	Enseñanza contextualizada para miembros de la subcultura del heavy metal a través de técnicas teatrales
title_fullStr	Enseñanza contextualizada para miembros de la subcultura del heavy metal a través de técnicas teatrales
title_full_unstemmed	Enseñanza contextualizada para miembros de la subcultura del heavy metal a través de técnicas teatrales
title_sort	enseñanza contextualizada para miembros de la subcultura del heavy metal a través de técnicas teatrales
publisher	Universidad de Manizales
publishDate	2017
url	https://doaj.org/article/0e1cd26e969943fb9dc3a206355cbb36
work_keys_str_mv	AT amaliaortizdezarate ensenanzacontextualizadaparamiembrosdelasubculturadelheavymetalatravesdetecnicasteatrales AT marianicolguarda ensenanzacontextualizadaparamiembrosdelasubculturadelheavymetalatravesdetecnicasteatrales
_version_	1718435602636996608

Enseñanza contextualizada para miembros de la subcultura del heavy metal a través de técnicas teatrales

Ejemplares similares