Trabajo social y educación primaria. mediación hacia una cultura de paz
El presente artículo es un aporte para el trabajo social en la educación primaria. Destaca la importancia de trabajar a favor de una cultura de paz, y parte de que el ambiente de la educación primaria es propicio para este fin, ya que los niños y las niñas deben recibir la motivación hacia un m...
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| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2003
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| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/10a660651deb4a2e8571deecb7df7375 |
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oai:doaj.org-article:10a660651deb4a2e8571deecb7df73752021-11-11T15:13:06ZTrabajo social y educación primaria. mediación hacia una cultura de paz0379-70822215-2644https://doaj.org/article/10a660651deb4a2e8571deecb7df73752003-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44027205https://doaj.org/toc/0379-7082https://doaj.org/toc/2215-2644El presente artículo es un aporte para el trabajo social en la educación primaria. Destaca la importancia de trabajar a favor de una cultura de paz, y parte de que el ambiente de la educación primaria es propicio para este fin, ya que los niños y las niñas deben recibir la motivación hacia un mundo en el que la participación y el compromiso son elementos esenciales para promover la cultura de paz y calidad de vida. Ofrece algunos elementos teórico-metodológicos para que trabajo social se inserte en el ambiente y se constituya en mediador de procesos participativos con el resto de la comunidad escolar, constituída tanto por el personal docente, administrativo, padres, madres y equipos interdisciplinarios del Programa para el mejoramiento de la calidad de la educación y vida en las comunidades urbanas de atención prioritaria (PROMECUM)Norma Méndez VegaUniversidad de Costa Ricaarticlepolítica educativaeducación primariacultura de paztrabajo socialequipo interdisciplinariometodología participativaEducation (General)L7-991ESRevista Educación, Vol 27, Iss 2, Pp 67-77 (2003) |
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trabajo social en la educación primaria. Destaca la
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es propicio para este fin, ya que los niños y las
niñas deben recibir la motivación hacia un mundo en
el que la participación y el compromiso son elementos
esenciales para promover la cultura de paz y calidad
de vida. Ofrece algunos elementos teórico-metodológicos
para que trabajo social se inserte en el ambiente
y se constituya en mediador de procesos participativos
con el resto de la comunidad escolar, constituída tanto
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