Prevalência de violência entre alunos nas escolas públicas do Piauí, Brasil
O presente trabalho tem como objetivos identificar a prevalência de violência na perspectiva do aluno, reunindo evidências de validade fatorial e precisão do questionário de violência nas escolas públicas no Piauí, no Brasil; compara, também, as pontuações quanto ao sexo dos participantes. Trata-se...
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Prensa Médica Latinamericana
2021
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oai:doaj.org-article:111671866fca4c0db9498b3f08c363852021-11-10T20:17:47ZPrevalência de violência entre alunos nas escolas públicas do Piauí, Brasil1688-4221https://doaj.org/article/111671866fca4c0db9498b3f08c363852021-11-01T00:00:00Zhttps://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/2180https://doaj.org/toc/1688-4221 O presente trabalho tem como objetivos identificar a prevalência de violência na perspectiva do aluno, reunindo evidências de validade fatorial e precisão do questionário de violência nas escolas públicas no Piauí, no Brasil; compara, também, as pontuações quanto ao sexo dos participantes. Trata-se de um estudo do tipo documental, de abordagem quantitativa. Os documentos de registros das 21 GRE somaram 57.906. Após a coleta, foi possível analisar a estrutura fatorial das perguntas referentes ao questionário de violência por meio de uma análise de frequência, seguida de uma análise fatorial exploratória, de uma análise paralela de confiabilidade e teste t para comparação em relação ao sexo. Os resultados sugerem uma estrutura interna do questionário unifatorial, com índices psicométricos satisfatórios, além de indicarem que dentre as violências mais frequentes estavam a violência verbal, seguidas da violência moral, violência material e violência social. Quanto aos participantes, o sexo masculino obteve a maior pontuação em expressões de violência na escola. ELLERY HENRIQUE BARROS DA SILVAFauston NegreirosRicardo Neves CoutoPrensa Médica Latinamericanaarticleviolência escolarescolas públicasanálise fatorialPiauíPsychologyBF1-990ESCiencias Psicológicas, Vol 15, Iss 2 (2021) |
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O presente trabalho tem como objetivos identificar a prevalência de violência na perspectiva do aluno, reunindo evidências de validade fatorial e precisão do questionário de violência nas escolas públicas no Piauí, no Brasil; compara, também, as pontuações quanto ao sexo dos participantes. Trata-se de um estudo do tipo documental, de abordagem quantitativa. Os documentos de registros das 21 GRE somaram 57.906. Após a coleta, foi possível analisar a estrutura fatorial das perguntas referentes ao questionário de violência por meio de uma análise de frequência, seguida de uma análise fatorial exploratória, de uma análise paralela de confiabilidade e teste t para comparação em relação ao sexo. Os resultados sugerem uma estrutura interna do questionário unifatorial, com índices psicométricos satisfatórios, além de indicarem que dentre as violências mais frequentes estavam a violência verbal, seguidas da violência moral, violência material e violência social. Quanto aos participantes, o sexo masculino obteve a maior pontuação em expressões de violência na escola.
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