Die Wahrnehmung der Religiosität von Kindern und Jugendlichen im konfessionell-kooperativen Religionsunterricht NRWs durch die Lehrpersonen

Die Wahrnehmung der Religiosität von Kindern und Jugendlichen im konfessionell-kooperativen Religionsunterricht NRWs durch die Lehrpersonen

Dieser Beitrag erklärt, wie Lehrpersonen des konfessionell-kooperativen Religionsunterrichts aus Nordrhein-Westfalen die Religiosität ihrer SchülerInnen wahrnehmen und welche Rolle sie ihr angesichts des didaktischen Konzepts (authentische Sprechsituation, Standpunktfähigkeit, Perspektivenübernah...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Zimmermann, Mirjam, Riegel, Ulrich, Fabricius, Steffi, Totsche, Benedict
Formato: article
Lenguaje:DE
Publicado: Universität Graz 2021
Materias:
konfessionell-kooperativer religionsunterricht
standpunktfähigkeit
konfessionelles bewusstsein
religiosität
Education (General)
L7-991
Religion (General)
BL1-50
Acceso en línea:https://doaj.org/article/114ed579c0904654843bac628c8fc263
Etiquetas: Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Ejemplares similares