Evaluación de propuestas de cambio conceptual hechas desde la psicología cognitiva. Reflexiones sobre el aprendizaje de ciencias

La mayoría de los modelos de enseñanza del ámbito de la Didáctica de las Ciencias se han desarrollado en el marco de la analogía del alumno como científico. Con bastante menor incidencia, aunque significativa, se han abordado los problemas de la enseñanza de las ciencias desde propuestas de cambio c...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Nicolás Marín Martínez
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universidad de Cádiz 2011
Materias:	modelos cognitivos aprendizaje de las ciencias cambio conceptual Social Sciences H
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/11d68c8c0e79480c8a56b2011a11abdc
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