La Educación Mediática en Nuestro Entorno: Realidades y Posibles Mejoras

En este trabajo se aborda una actualización del concepto de Educación mediática desde una mirada integradora que facilite la comprensión de su proyección en el momento actual. Son muchos y diversos los elementos que confluyen en la puesta a punto de actuaciones que favorezcan su implementación y las...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Juan de Pablos Pons, Javier Ballesta Pagán
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Murcia 2018
Materias:	educación mediática alfabetización mediática tecnología digital formación de profesorado tic Education L Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/125c27c3d3264a2a8fcb046272470bbb
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spelling	oai:doaj.org-article:125c27c3d3264a2a8fcb046272470bbb2021-11-11T15:01:01ZLa Educación Mediática en Nuestro Entorno: Realidades y Posibles Mejoras0213-86462530-3791https://doaj.org/article/125c27c3d3264a2a8fcb046272470bbb2018-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27454937009https://doaj.org/toc/0213-8646https://doaj.org/toc/2530-3791En este trabajo se aborda una actualización del concepto de Educación mediática desde una mirada integradora que facilite la comprensión de su proyección en el momento actual. Son muchos y diversos los elementos que confluyen en la puesta a punto de actuaciones que favorezcan su implementación y las limitaciones que la hacen estar aún condicionada por políticas que no han favorecido la integración mediática en la educación, así como la escasez de una formación inicial y permanente del profesorado. Se proponen acciones enmarcadas en una perspectiva europea que sirvan para engarzar con la realidad española, necesitada de avances en esta línea. La integración en el curriculum de una alfabetización digital pasa por avanzar en metodologías que garanticen el desarrollo de proyectos de Educación mediática, sin descuidar el ámbito formativo de los profesionales de la educación y el diálogo entre docentes y profesionales de la comunicación.Juan de Pablos PonsJavier Ballesta PagánUniversidad de Murcia articleeducación mediáticaalfabetización mediáticatecnología digitalformación de profesoradoticEducationLEducation (General)L7-991ES Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 32, Iss 1, Pp 117-132 (2018)
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description	En este trabajo se aborda una actualización del concepto de Educación mediática desde una mirada integradora que facilite la comprensión de su proyección en el momento actual. Son muchos y diversos los elementos que confluyen en la puesta a punto de actuaciones que favorezcan su implementación y las limitaciones que la hacen estar aún condicionada por políticas que no han favorecido la integración mediática en la educación, así como la escasez de una formación inicial y permanente del profesorado. Se proponen acciones enmarcadas en una perspectiva europea que sirvan para engarzar con la realidad española, necesitada de avances en esta línea. La integración en el curriculum de una alfabetización digital pasa por avanzar en metodologías que garanticen el desarrollo de proyectos de Educación mediática, sin descuidar el ámbito formativo de los profesionales de la educación y el diálogo entre docentes y profesionales de la comunicación.
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