Teorias/metodologias: trajetos de investigação com coletivos juvenis em São Paulo/Brasil

Este artículo hace parte de una investigación que analiza prácticas políticas juveniles y considera las acciones culturales como locus privilegiado de acciones políticas. Se destaca, aquí, la reflexión sobre las relaciones entre matrices epistemológicas, teóricas/conceptuales y metodológicas en la c...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Silvia Helena Simões Borelli, Ariane Aboboreira
Formato: article
Lenguaje:EN
ES
PT
Publicado: Universidad de Manizales 2011
Materias:
H
Acceso en línea:https://doaj.org/article/1343a85e061547c08d3df47d7237ef3d
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spelling oai:doaj.org-article:1343a85e061547c08d3df47d7237ef3d2021-11-11T15:17:19ZTeorias/metodologias: trajetos de investigação com coletivos juvenis em São Paulo/Brasil1692-715X2027-7679https://doaj.org/article/1343a85e061547c08d3df47d7237ef3d2011-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77320072008https://doaj.org/toc/1692-715Xhttps://doaj.org/toc/2027-7679Este artículo hace parte de una investigación que analiza prácticas políticas juveniles y considera las acciones culturales como locus privilegiado de acciones políticas. Se destaca, aquí, la reflexión sobre las relaciones entre matrices epistemológicas, teóricas/conceptuales y metodológicas en la construcción de protocolos de investigación centrados en la etnografía. Como sujetos investigados, los colectivos juveniles de las periferias de la ciudad de San Pablo, regiones norte, sur, este y oeste, protagonistas de acciones mediadas por la cultura, la política, la cotidianeidad y las relaciones con las políticas públicas. La etnografía privilegia la recolección de datos, centrada en la observación, las encuestas, la producción de imágenes y el regreso de los resultados a los jóvenes investigados.Silvia Helena Simões BorelliAriane AboboreiraUniversidad de Manizalesarticlecolectivos juvenilescultura y políticaciudad de san pablobrasilprotocolos metodológicos de investigaciónSocial SciencesHSocial sciences (General)H1-99ENESPTRevista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 9, Iss 1, Pp 161-172 (2011)
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