Aquisição de inglês como L3 por surdos brasileiros usuários de Libras como L1: considerações teórico-pedagógicas

Este artigo tem como objetivo discutir questões metodológicas relacionadas à aquisição de terceira língua (L3) por sujeitos surdos usuários nativos da Libras (L1), do Português Brasileiro como segunda língua (L2) e aprendizes de inglês ou outra língua adicional como terceira língua (L3), a partir d...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Maria Clara Corsini Silva, Lilian Cristine Hübner
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-graduação em Linguística 2021
Materias:	Libras Bilinguismo multimodal Multilinguismo Leitura Escrita Philology. Linguistics P1-1091
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/135fd4539ef5464997687a8615241e54
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:135fd4539ef5464997687a8615241e54
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:135fd4539ef5464997687a8615241e542021-11-29T17:43:47ZAquisição de inglês como L3 por surdos brasileiros usuários de Libras como L1: considerações teórico-pedagógicas10.5007/1984-8412.2021.e731201415-86981984-8412https://doaj.org/article/135fd4539ef5464997687a8615241e542021-09-01T00:00:00Zhttps://periodicos.ufsc.br/index.php/forum/article/view/73120https://doaj.org/toc/1415-8698https://doaj.org/toc/1984-8412 Este artigo tem como objetivo discutir questões metodológicas relacionadas à aquisição de terceira língua (L3) por sujeitos surdos usuários nativos da Libras (L1), do Português Brasileiro como segunda língua (L2) e aprendizes de inglês ou outra língua adicional como terceira língua (L3), a partir de uma revisão de literatura. Embora a Libras tenha sido oficializada no Brasil pela Lei nº 10.436 de 2002, os estudos que investigam a aquisição de línguas adicionais por esses aprendizes, em especial de uma L3, são ainda incipientes, assim como são os debates sobre como se dá o seu processo de ensino e aprendizagem. Destaca-se a ênfase em métodos visuais para o alcance da literacia por aprendizes surdos e na associação entre a língua alvo e a Libras. Maria Clara Corsini SilvaLilian Cristine HübnerUniversidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-graduação em LinguísticaarticleLibrasBilinguismo multimodalMultilinguismoLeituraEscritaPhilology. LinguisticsP1-1091ENESPTFórum Linguístico, Vol 18, Iss 2 (2021)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN ES PT
topic	Libras Bilinguismo multimodal Multilinguismo Leitura Escrita Philology. Linguistics P1-1091
spellingShingle	Libras Bilinguismo multimodal Multilinguismo Leitura Escrita Philology. Linguistics P1-1091 Maria Clara Corsini Silva Lilian Cristine Hübner Aquisição de inglês como L3 por surdos brasileiros usuários de Libras como L1: considerações teórico-pedagógicas
description	Este artigo tem como objetivo discutir questões metodológicas relacionadas à aquisição de terceira língua (L3) por sujeitos surdos usuários nativos da Libras (L1), do Português Brasileiro como segunda língua (L2) e aprendizes de inglês ou outra língua adicional como terceira língua (L3), a partir de uma revisão de literatura. Embora a Libras tenha sido oficializada no Brasil pela Lei nº 10.436 de 2002, os estudos que investigam a aquisição de línguas adicionais por esses aprendizes, em especial de uma L3, são ainda incipientes, assim como são os debates sobre como se dá o seu processo de ensino e aprendizagem. Destaca-se a ênfase em métodos visuais para o alcance da literacia por aprendizes surdos e na associação entre a língua alvo e a Libras.
format	article
author	Maria Clara Corsini Silva Lilian Cristine Hübner
author_facet	Maria Clara Corsini Silva Lilian Cristine Hübner
author_sort	Maria Clara Corsini Silva
title	Aquisição de inglês como L3 por surdos brasileiros usuários de Libras como L1: considerações teórico-pedagógicas
title_short	Aquisição de inglês como L3 por surdos brasileiros usuários de Libras como L1: considerações teórico-pedagógicas
title_full	Aquisição de inglês como L3 por surdos brasileiros usuários de Libras como L1: considerações teórico-pedagógicas
title_fullStr	Aquisição de inglês como L3 por surdos brasileiros usuários de Libras como L1: considerações teórico-pedagógicas
title_full_unstemmed	Aquisição de inglês como L3 por surdos brasileiros usuários de Libras como L1: considerações teórico-pedagógicas
title_sort	aquisição de inglês como l3 por surdos brasileiros usuários de libras como l1: considerações teórico-pedagógicas
publisher	Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-graduação em Linguística
publishDate	2021
url	https://doaj.org/article/135fd4539ef5464997687a8615241e54
work_keys_str_mv	AT mariaclaracorsinisilva aquisicaodeinglescomol3porsurdosbrasileirosusuariosdelibrascomol1consideracoesteoricopedagogicas AT liliancristinehubner aquisicaodeinglescomol3porsurdosbrasileirosusuariosdelibrascomol1consideracoesteoricopedagogicas
_version_	1718407146270359552

Aquisição de inglês como L3 por surdos brasileiros usuários de Libras como L1: considerações teórico-pedagógicas

Ejemplares similares