Recenti sviluppi nell’educazione letteraria

Il primo Ministro dell'Istruzione del Regno d'Italia nel 1861 fu Francesco De Santís, l'autore della prima «Storia della letteratura italiana»: plasmò la nozione di educazione letteraria per la scuola italiana - una nozione ancora in uso dopo 140 anni. Secondo la sua visione, insegnar...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Paolo Balboni
Formato:	article
Lenguaje:	CA EN IT
Publicado:	Swervei de publicacions 1998
Materias:	educazione letteraria insegnamento Language. Linguistic theory. Comparative grammar P101-410 French literature - Italian literature - Spanish literature - Portuguese literature PQ1-3999
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/145cb07f4a4e4149a2b72e0bbaf7aec3
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description	Il primo Ministro dell'Istruzione del Regno d'Italia nel 1861 fu Francesco De Santís, l'autore della prima «Storia della letteratura italiana»: plasmò la nozione di educazione letteraria per la scuola italiana - una nozione ancora in uso dopo 140 anni. Secondo la sua visione, insegnare letteratura significava insegnare la storia della letteratura. Questa visione è cambiata alla fine degli anni '80 nell'insegnamento delle letterature straniere (negli ultimi tre anni dei «Licei»): insegnare letteratura significa insegnare a leggere testi letterari, comprendere e criticare la loro «letterarietà», sapere collegar i testi alla produzione dell'autore e al contesto storico, sociale e culturale. Questo approccio al testo, piuttosto che all'autore, si sta diffondendo lentamente nell'insegnamento alla letteratura italiana nelle scuole.
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