Lesson studies y desarrollo profesional docente: estudio de un caso
El propósito de este artículo es explorar las lesson y learning studies* como modalidad de formación permanente del profesorado orientada a la reconstrucción del «pensamiento práctico». En la presente investigación sobre una maestra que participa en un grupo basado en esta modalidad de formación, es...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | article |
| Lenguaje: | ES |
| Publicado: |
Universidad de Murcia
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/1526dc4fef964397863c40a7dc794262 |
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