Emberas: problema y posibilidad. Un Análisis sobre las prácticas didácticas indígenas en el contexto intercultural colombiano

Este artículo nace de la investigación Las prácticas pedagógicas de docentes indígenas en el área del lenguaje en su relación con el fortalecimiento cultural y comunitario del pueblo embera eyábida del Occidente de Antioquia, el cual apuntó hacia las prácticas didácticas para la enseñanza de los sab...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Victor Santiago Largo Gaviria, Jesús Mario Girón Higuita
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Centro de Investigaciones Interdisciplinarias de Filosofía en la Escuela, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo 2018
Materias:	Práctica didáctica Educación propia Formación docente Enseñanza de la lengua Education (General) L7-991 Anthropology GN1-890
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/152d4fbfad9048d09594962280c575fa
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:152d4fbfad9048d09594962280c575fa
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:152d4fbfad9048d09594962280c575fa2021-11-30T12:34:53ZEmberas: problema y posibilidad. Un Análisis sobre las prácticas didácticas indígenas en el contexto intercultural colombiano 2525-2089https://doaj.org/article/152d4fbfad9048d09594962280c575fa2018-12-01T00:00:00Zhttps://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/saberesypracticas/article/view/1409https://doaj.org/toc/2525-2089Este artículo nace de la investigación Las prácticas pedagógicas de docentes indígenas en el área del lenguaje en su relación con el fortalecimiento cultural y comunitario del pueblo embera eyábida del Occidente de Antioquia, el cual apuntó hacia las prácticas didácticas para la enseñanza de los saberes culturales propios y modernos del pueblo embera, el uso y enseñanza de la lengua nativa y la lengua castellana y las metodologías implementadas para alcanzar tales aprendizajes en instituciones educativas de contexto indígena. La complejidad y posibilidad de la práctica didáctica en este contexto indígena radica en cohesionar los saberes kapunia u occidentales con los propósitos de la "educación propia". Es así como nos interesamos por conocer las prácticas didácticas de aula a propósito de la enseñanza de la lengua nativa y del español, y observamos múltiples limitantes heredados de enfoques pedagógicos y modalidades didácticas aprendidas tanto en la etapa en que los ahora maestros eran aprendices de la lengua castellana en la escuela tradicional rural como en su etapa de formación como docentes normalistas y licenciados. Victor Santiago Largo GaviriaJesús Mario Girón HiguitaCentro de Investigaciones Interdisciplinarias de Filosofía en la Escuela, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de CuyoarticlePráctica didácticaEducación propiaFormación docenteEnseñanza de la lenguaEducation (General)L7-991AnthropologyGN1-890ENESPTSaberes y Prácticas: Revista de Filosofía y Educación, Vol 3 (2018)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN ES PT
topic	Práctica didáctica Educación propia Formación docente Enseñanza de la lengua Education (General) L7-991 Anthropology GN1-890
spellingShingle	Práctica didáctica Educación propia Formación docente Enseñanza de la lengua Education (General) L7-991 Anthropology GN1-890 Victor Santiago Largo Gaviria Jesús Mario Girón Higuita Emberas: problema y posibilidad. Un Análisis sobre las prácticas didácticas indígenas en el contexto intercultural colombiano
description	Este artículo nace de la investigación Las prácticas pedagógicas de docentes indígenas en el área del lenguaje en su relación con el fortalecimiento cultural y comunitario del pueblo embera eyábida del Occidente de Antioquia, el cual apuntó hacia las prácticas didácticas para la enseñanza de los saberes culturales propios y modernos del pueblo embera, el uso y enseñanza de la lengua nativa y la lengua castellana y las metodologías implementadas para alcanzar tales aprendizajes en instituciones educativas de contexto indígena. La complejidad y posibilidad de la práctica didáctica en este contexto indígena radica en cohesionar los saberes kapunia u occidentales con los propósitos de la "educación propia". Es así como nos interesamos por conocer las prácticas didácticas de aula a propósito de la enseñanza de la lengua nativa y del español, y observamos múltiples limitantes heredados de enfoques pedagógicos y modalidades didácticas aprendidas tanto en la etapa en que los ahora maestros eran aprendices de la lengua castellana en la escuela tradicional rural como en su etapa de formación como docentes normalistas y licenciados.
format	article
author	Victor Santiago Largo Gaviria Jesús Mario Girón Higuita
author_facet	Victor Santiago Largo Gaviria Jesús Mario Girón Higuita
author_sort	Victor Santiago Largo Gaviria
title	Emberas: problema y posibilidad. Un Análisis sobre las prácticas didácticas indígenas en el contexto intercultural colombiano
title_short	Emberas: problema y posibilidad. Un Análisis sobre las prácticas didácticas indígenas en el contexto intercultural colombiano
title_full	Emberas: problema y posibilidad. Un Análisis sobre las prácticas didácticas indígenas en el contexto intercultural colombiano
title_fullStr	Emberas: problema y posibilidad. Un Análisis sobre las prácticas didácticas indígenas en el contexto intercultural colombiano
title_full_unstemmed	Emberas: problema y posibilidad. Un Análisis sobre las prácticas didácticas indígenas en el contexto intercultural colombiano
title_sort	emberas: problema y posibilidad. un análisis sobre las prácticas didácticas indígenas en el contexto intercultural colombiano
publisher	Centro de Investigaciones Interdisciplinarias de Filosofía en la Escuela, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo
publishDate	2018
url	https://doaj.org/article/152d4fbfad9048d09594962280c575fa
work_keys_str_mv	AT victorsantiagolargogaviria emberasproblemayposibilidadunanalisissobrelaspracticasdidacticasindigenasenelcontextointerculturalcolombiano AT jesusmariogironhiguita emberasproblemayposibilidadunanalisissobrelaspracticasdidacticasindigenasenelcontextointerculturalcolombiano
_version_	1718406547704381440

Emberas: problema y posibilidad. Un Análisis sobre las prácticas didácticas indígenas en el contexto intercultural colombiano

Ejemplares similares