Búsqueda y selección de información en recursos digitales: Percepciones de alumnos de Física y Química de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato sobre Wikipedia

La investigación presentada analiza las habilidades de búsqueda y selección de información, según lo establecido en la competencia digital, de un grupo de estudiantes de educación secundaria y bachillerato. En este trabajo se busca conocer qué recursos digitales utili...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Daniel Valverde-Crespo, Joaquín González-Sánchez
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universidad de Cádiz 2016
Materias:	enseñanza de las ciencias física y química competencia digital información online wikipedia Social Sciences H
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/158cab8bd78341cd96a2a1e01c6adb31
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

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spelling	oai:doaj.org-article:158cab8bd78341cd96a2a1e01c6adb312021-11-11T15:41:23ZBúsqueda y selección de información en recursos digitales: Percepciones de alumnos de Física y Química de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato sobre Wikipedia1697-011Xhttps://doaj.org/article/158cab8bd78341cd96a2a1e01c6adb312016-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92043276006https://doaj.org/toc/1697-011XLa investigación presentada analiza las habilidades de búsqueda y selección de información, según lo establecido en la competencia digital, de un grupo de estudiantes de educación secundaria y bachillerato. En este trabajo se busca conocer qué recursos digitales utilizan los estudiantes, cuáles son las razones para utilizarlos y qué uso y fiabilidad le dan a la información obtenida de un sitio web como Wikipedia. Con estos objetivos, y basándonos en resultados previos sobre competencia digital, TICs y Wikipedia, se ha diseñado un cuestionario de cuyas respuestas se puede concluir que el hecho de disponer y manejar diariamente las nuevas tecnologías basadas en recursos online no hace a los alumnos competentes en el tratamiento de la información digital. Además, los alumnos no poseen una actitud crítica sobre cómo buscar y seleccionar información de Internet.Daniel Valverde-CrespoJoaquín González-SánchezUniversidad de Cádizarticleenseñanza de las cienciasfísica y químicacompetencia digitalinformación onlinewikipediaSocial SciencesHENESRevista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 13, Iss 1, Pp 67-83 (2016)
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