Dos perspectivas de una misma meta: pertinencia y nivel de logro de las competencias universitarias

Tras las profundas modificaciones experimentadas por las instituciones educativas universitarias en los últimos años, se declara al estudiante como el mayor protagonista de su propio proceso formativo, lo que le promulga como agente activo de su aprendizaje. Dada la importancia que tiene la idoneida...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	María Luisa Belmonte, Mari Paz García-Sanz, Begoña Galián
Formato:	article
Lenguaje:	CA EN ES
Publicado:	Universitat Autònoma de Barcelona 2020
Materias:	educación educación superior alumnado profesorado modelo de formación competencial Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/16f412b4d9e441d6b988acdc4b8d57df
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