PhD level in international relations field

Для академического сообщества специалистов в области международных отношений высшее образование выступает двойственным образом. С одной стороны, как сфера, влияющая на политическое развитие мира и даже формирующая его: выпускники вузов, получившие образование по международным отношениям, действуют н...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	M. M. Lebedeva, O. N. Barabanov, Y. A. Nikitina, P. I. Kasatkin
Formato:	article
Lenguaje:	EN RU
Publicado:	MGIMO University Press 2010
Materias:	международные отношения мировая политика аспирантура высшее образование болонский процесс International relations JZ2-6530
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/1773d23e63374911bbcf6f2835da1a02
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:1773d23e63374911bbcf6f2835da1a02
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:1773d23e63374911bbcf6f2835da1a022021-11-23T14:50:44ZPhD level in international relations field2071-81602541-909910.24833/2071-8160-2010-3-12-209-216https://doaj.org/article/1773d23e63374911bbcf6f2835da1a022010-06-01T00:00:00Zhttps://www.vestnik.mgimo.ru/jour/article/view/2549https://doaj.org/toc/2071-8160https://doaj.org/toc/2541-9099Для академического сообщества специалистов в области международных отношений высшее образование выступает двойственным образом. С одной стороны, как сфера, влияющая на политическое развитие мира и даже формирующая его: выпускники вузов, получившие образование по международным отношениям, действуют на практике, исходя из приобретенных во время обучения представлений о политическом устройстве мира, внешней политике различных стран, основных проблемах международной повестки дня. С другой стороны, сама образовательная сфера должна быть объектом анализа тех, кто занимается исследованиями в области международных отношений и мировой политики: это и изучение вопросов международного сотрудничества в области образования, и анализ интеграционных процессов, которые сейчас интенсивно идут в сфере высшего образования, и сравнительный анализ образовательных систем различных стран, и наконец, оценка возможностей высшего образования как ресурса «мягкой силы» государства. Вместе с тем, политологами-международниками исследования по всем этим проблемам систематически не ведутся ни в России, ни за рубежом, область фактически отдается на откуп специалистам других профилей. Так, есть исследования по правовым и экономическим аспектам образования в международном ракурсе. Педагоги затрагивают данную проблематику, в частности, анализируя Болонский процессi. Однако можно назвать буквально единицы работ специалистов в области международных отношений и мировой политики (за исключением, пожалуй, представителей МГИМО (У)), в которых обсуждаются данные вопросыii. Впрочем, в последние годы к обсуждаемой проблематике начал проявляться все больший интерес. В частности, вопросы образования стали рассматриваться в качестве одного из направлений анализа Французского института международных отношений (ИФРИ) - исследовательского института Франции, ориентированного на изучение стратегических вопросовiii. Данный факт весьма примечателен: он показывает, какую роль играет образование в современном мире. Вместе с тем, на протяжении более десяти лет в МГИМО (У) разрабатывается проблематика образования в международных исследованияхM. M. LebedevaO. N. BarabanovY. A. NikitinaP. I. KasatkinMGIMO University Pressarticleмеждународные отношениямировая политикааспирантуравысшее образованиеболонский процессInternational relationsJZ2-6530ENRUVestnik MGIMO-Universiteta, Vol 0, Iss 3(12), Pp 209-216 (2010)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN RU
topic	международные отношения мировая политика аспирантура высшее образование болонский процесс International relations JZ2-6530
spellingShingle	международные отношения мировая политика аспирантура высшее образование болонский процесс International relations JZ2-6530 M. M. Lebedeva O. N. Barabanov Y. A. Nikitina P. I. Kasatkin PhD level in international relations field
description	Для академического сообщества специалистов в области международных отношений высшее образование выступает двойственным образом. С одной стороны, как сфера, влияющая на политическое развитие мира и даже формирующая его: выпускники вузов, получившие образование по международным отношениям, действуют на практике, исходя из приобретенных во время обучения представлений о политическом устройстве мира, внешней политике различных стран, основных проблемах международной повестки дня. С другой стороны, сама образовательная сфера должна быть объектом анализа тех, кто занимается исследованиями в области международных отношений и мировой политики: это и изучение вопросов международного сотрудничества в области образования, и анализ интеграционных процессов, которые сейчас интенсивно идут в сфере высшего образования, и сравнительный анализ образовательных систем различных стран, и наконец, оценка возможностей высшего образования как ресурса «мягкой силы» государства. Вместе с тем, политологами-международниками исследования по всем этим проблемам систематически не ведутся ни в России, ни за рубежом, область фактически отдается на откуп специалистам других профилей. Так, есть исследования по правовым и экономическим аспектам образования в международном ракурсе. Педагоги затрагивают данную проблематику, в частности, анализируя Болонский процессi. Однако можно назвать буквально единицы работ специалистов в области международных отношений и мировой политики (за исключением, пожалуй, представителей МГИМО (У)), в которых обсуждаются данные вопросыii. Впрочем, в последние годы к обсуждаемой проблематике начал проявляться все больший интерес. В частности, вопросы образования стали рассматриваться в качестве одного из направлений анализа Французского института международных отношений (ИФРИ) - исследовательского института Франции, ориентированного на изучение стратегических вопросовiii. Данный факт весьма примечателен: он показывает, какую роль играет образование в современном мире. Вместе с тем, на протяжении более десяти лет в МГИМО (У) разрабатывается проблематика образования в международных исследованиях
format	article
author	M. M. Lebedeva O. N. Barabanov Y. A. Nikitina P. I. Kasatkin
author_facet	M. M. Lebedeva O. N. Barabanov Y. A. Nikitina P. I. Kasatkin
author_sort	M. M. Lebedeva
title	PhD level in international relations field
title_short	PhD level in international relations field
title_full	PhD level in international relations field
title_fullStr	PhD level in international relations field
title_full_unstemmed	PhD level in international relations field
title_sort	phd level in international relations field
publisher	MGIMO University Press
publishDate	2010
url	https://doaj.org/article/1773d23e63374911bbcf6f2835da1a02
work_keys_str_mv	AT mmlebedeva phdlevelininternationalrelationsfield AT onbarabanov phdlevelininternationalrelationsfield AT yanikitina phdlevelininternationalrelationsfield AT pikasatkin phdlevelininternationalrelationsfield
_version_	1718416568876007424

PhD level in international relations field

Ejemplares similares