A EDUCOMUNICAÇÃO NO ENSINO PROFISSIONAL INTEGRADO AO MÉDIO: UMA ANÁLISE DOS PPCs E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO CAMPUS PALMAS DO IFTO

Analisa a presença da educomunicação nas práticas pedagógicas no âmbito do Ensino Profissional Integrado ao Médio, tendo como lócus do estudo o Campus Palmas, do Instituto Federal do Tocantins (IFTO). Para tanto buscou-se por meio de pesquisa documental analisar os Projetos Pedagógicos de Curso (PPC...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Eliane Vieira de Ataides Valim, Mary Lúcia Gomes Silveira de Senna, Rivadávia Porto Cavalcante, Weimar Castilho
Formato:	article
Lenguaje:	PT
Publicado:	Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte 2021
Materias:	educomunicação. formação. práticas pedagógicas, projeto pedagógico de curso, ensino profissional integrado ao médio. Special aspects of education LC8-6691 Theory and practice of education LB5-3640
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/17dda44e0482466dbf3ec46adb2043f8
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spelling	oai:doaj.org-article:17dda44e0482466dbf3ec46adb2043f82021-11-17T17:52:26ZA EDUCOMUNICAÇÃO NO ENSINO PROFISSIONAL INTEGRADO AO MÉDIO: UMA ANÁLISE DOS PPCs E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO CAMPUS PALMAS DO IFTO1983-04082447-180110.15628/rbept.2021.10860https://doaj.org/article/17dda44e0482466dbf3ec46adb2043f82021-03-01T00:00:00Zhttps://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/10860https://doaj.org/toc/1983-0408https://doaj.org/toc/2447-1801Analisa a presença da educomunicação nas práticas pedagógicas no âmbito do Ensino Profissional Integrado ao Médio, tendo como lócus do estudo o Campus Palmas, do Instituto Federal do Tocantins (IFTO). Para tanto buscou-se por meio de pesquisa documental analisar os Projetos Pedagógicos de Curso (PPCs) e levantar dados das práticas docentes por meio de questionário. Utilizou-se ainda a pesquisa bibliográfica para conceituação e entendimento da educomunicação, buscando apontar sua importância para a formação ampla e integral. Na discussão e resultados o artigo aponta que embora o termo educomunicação não esteja presente nos PPCs, há um ideal educomunicativo nos projetos que permite seu implemento. As considerações finais destacam a necessidade do implemento da gestão da comunicação.Eliane Vieira de Ataides ValimMary Lúcia Gomes Silveira de SennaRivadávia Porto CavalcanteWeimar CastilhoInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Nortearticleeducomunicação. formação. práticas pedagógicas, projeto pedagógico de curso, ensino profissional integrado ao médio.Special aspects of educationLC8-6691Theory and practice of educationLB5-3640PTRevista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, Vol 1, Iss 20, Pp e10860-e10860 (2021)
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description	Analisa a presença da educomunicação nas práticas pedagógicas no âmbito do Ensino Profissional Integrado ao Médio, tendo como lócus do estudo o Campus Palmas, do Instituto Federal do Tocantins (IFTO). Para tanto buscou-se por meio de pesquisa documental analisar os Projetos Pedagógicos de Curso (PPCs) e levantar dados das práticas docentes por meio de questionário. Utilizou-se ainda a pesquisa bibliográfica para conceituação e entendimento da educomunicação, buscando apontar sua importância para a formação ampla e integral. Na discussão e resultados o artigo aponta que embora o termo educomunicação não esteja presente nos PPCs, há um ideal educomunicativo nos projetos que permite seu implemento. As considerações finais destacam a necessidade do implemento da gestão da comunicação.
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A EDUCOMUNICAÇÃO NO ENSINO PROFISSIONAL INTEGRADO AO MÉDIO: UMA ANÁLISE DOS PPCs E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO CAMPUS PALMAS DO IFTO

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