Educación inclusiva en las escuelas canadienses. Una mirada desde la perspectiva española

El presente artículo recoge las conclusiones de un estudio realizado por el autor sobre experiencias educativas de carácter inclusivo desarrolladas en escuelas canadienses del área de Toronto. Además de la visita a escuelas y aulas donde los niños con discapacidad compartían su trabajo con sus compa...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Pedro Pablo BERRUEZO ADELANTADO
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Murcia 2006
Materias:	educación inclusiva inclusión integración educación especial necesidades educativas especiales escolarización Education L Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/182ab29f5a234c08a050d2d52fd70b36
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Educación inclusiva en las escuelas canadienses. Una mirada desde la perspectiva española

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