Educación inclusiva en las escuelas canadienses. Una mirada desde la perspectiva española
El presente artículo recoge las conclusiones de un estudio realizado por el autor sobre experiencias educativas de carácter inclusivo desarrolladas en escuelas canadienses del área de Toronto. Además de la visita a escuelas y aulas donde los niños con discapacidad compartían su trabajo con sus compa...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | article |
| Lenguaje: | ES |
| Publicado: |
Universidad de Murcia
2006
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/182ab29f5a234c08a050d2d52fd70b36 |
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