Aportes teóricos derivados de las investigaciones sobre el lenguaje entre el 2000 y el 2010: una revisión

El artículo presenta el análisis de contenido derivado de una revisión sistemática en la que se retomaron 57 estudios que tenían el lenguaje como tema central. Las investigaciones consultadas arrojan diversos aportes teóricos de los cuales sobresale, en primer lugar, el origen social de este proceso...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Johny Villada Zapata, Liliana Chaves Castaño
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Universidad Santo Tomás 2012
Materias:	lenguaje investigaciones aportes teóricos Psychology BF1-990
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/18d62ca707634b23b25d6b592080fe16
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spelling	oai:doaj.org-article:18d62ca707634b23b25d6b592080fe162021-11-11T15:15:13ZAportes teóricos derivados de las investigaciones sobre el lenguaje entre el 2000 y el 2010: una revisión1794-99982256-3067https://doaj.org/article/18d62ca707634b23b25d6b592080fe162012-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67925837009https://doaj.org/toc/1794-9998https://doaj.org/toc/2256-3067El artículo presenta el análisis de contenido derivado de una revisión sistemática en la que se retomaron 57 estudios que tenían el lenguaje como tema central. Las investigaciones consultadas arrojan diversos aportes teóricos de los cuales sobresale, en primer lugar, el origen social de este proceso, tanto en la filogénesis como en la ontogénesis. En segundo lugar puede afirmarse que su desarrollo se ve afectado negativa o positivamente por variables como la nutrición, la relación con los padres, la socialización en la escuela y el ambiente social. Finalmente, la investigación con bebés muestra su participación activa en el reconocimiento del idioma, el acto de señalar como un hito importante en el desarrollo del lenguaje al provocar la atención conjunta y, finalmente, la relación existente entre el lenguaje y teoría de la mente.Johny Villada ZapataLiliana Chaves CastañoUniversidad Santo Tomásarticlelenguajeinvestigacionesaportes teóricosPsychologyBF1-990ENESPTDiversitas: Perspectivas en Psicología, Vol 8, Iss 2, Pp 331-343 (2012)
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